坚守有温度的教育
汕尾市城区凤山街道盐町头小学 陈建君
我喜欢当老师——与孩子们共成长有无限的乐趣，唤醒学生内心的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足，使学生憧憬未来并致力于做最好的自己，这是一项多么美好的事业啊！有人说“生命就像一场旅行”，我说“教育是一场修行”，我和我的孩子们一路同行，风雨同舟。
我常问自己，“一名教师的梦想，是什么？”三十年前，我用稚嫩的童音读着：“锄禾日当午，汗滴和下土。”我的启蒙老师对我说：“你读书这么好听，长大以后要是当老师一定很优秀”——从此，小学老师的这番话语就像一束心灵阳光指引着我前进的方向。人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策，到最后我们能成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择无处不在，面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。而我自己，十八年前，我以一个优秀的师范毕业生走上工作岗位，我选择了太阳底下最光辉的事业——教师。
为了我的教育梦，我一直兢兢业业，奋战在我的教学阵地上，一站就是十八年。十八年来，我不曾有过什么轰轰烈烈的壮举，但某些瞬间，却真真切切地感动了我自己。抑郁患儿珊珊，从辍学到重归校园，倾注了我多少的心血和汗水，甚至是泪水！在那段时间，我几乎是每天都到她的家里看她，陪她聊天，陪着她吃下抗抑郁的药，给她讲班里各种各样的事，我看到了孩子会心的笑容，我由衷地感受到，优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室的时候都迈着春天一样步子的灵魂医者。对这样暂时比较特殊的潜力生，我的做法是特别的爱给特别的你。
因为爱才会关注，才能以真挚的爱去感染学生，如果你真的投入去关注每一个孩子，你会发现，你所收获的喜悦远比你付出的艰辛更让你震撼和甘之如饴。2017年度，班上有个学生，叫邹建彬，从一年级到五年级，在大家眼里，他一直是一个自闭的学生，从没见过他在公共场所开口说话。在我接手这个班之后，我发现他的确是一个长期有语言障碍的学生，但是他很听话，你对他说话，他是能理解的。在确保他声带等生理特征正常的情况下，我经常有意无意地对他多一点关注，例如，在他坐姿端正时，表扬他；在他参加劳动时，表扬他；在他能慢慢地写出自己的姓名时，很激动地表扬他。慢慢地，他知道了老师对他的好。终于在一次课后中，他诺诺地叫我：“老…师。”这一声“老师”，我等了好久，好久！带着莫大的喜悦，我加大了对他的鼓励力度，班上的同学在我的带领下，也同心同德地关爱着他，后来，他虽然不敢在班里读课文，但是，下课后，他会偷偷地来找我：“老师，我要读课文给你听。”特别的爱给特别的你，这一举措又一次成功地发挥作用了。真的，这种成就感，盖过了教学过程中的所有辛劳，让你觉得，每一滴心酸的汗水都是甜的。虽然，我不知道建彬同学升上初中之后，他会有什么变化，他会遇到什么样的老师，是否也有人像我一样，关注着他每一天的进步，但是，我对他，充满了极大的希望和满满的祝福。这就是教育工作上巨大的成就感和幸福感，有时候，老师，真的就是幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。这，就是教育，有温度的教育。从此，我开始了特殊学生的培养和转化的课题研究，旨在帮助更多的孩子。因为我深深地知道，每种色彩，都应该盛开，每个孩子，都应该被宠爱。每个梦想，都值得灌溉。
什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加，情感的占有；幸福是一种利己而悦人，通透而洒脱，明智而悠然的生活方式；幸福是为心灵找到诗意栖居的港湾，为生命找到来去自由的归宿，为他人找到超越苦难的良方。作为一名普普通通的人民教师，我真真切切地尝到了当老师的幸福。一个孩子就是一首诗篇，读其千遍，也不厌倦，跟孩子们在一起，我觉得踏实、满足。我每天上班看到孩子，都会追问自己两个问题：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者换位思考，将心比心；后者增进情感，以爱育爱。因此，我时刻告诉自己，我爱自己的孩子，更要爱别人的孩子。
人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导信任、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。我最大的骄傲是永远葆有初为人师的干劲和激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受。
这学期来，我从教学一线转换到学校的行政工作岗位，我更加深深体会到了，不管是什么岗位，都有着其不可代替的岗位职能和作用。每天早上，我都会早早地来到学校，站立在校门口，迎接每一位孩子的到来，孩子们见到我总是会亲切地敬礼、问好，孩子们那一声声甜甜的“老师早上好”，对我来说，那就是天底下最动听的乐章。同事们在教研会上跟我畅谈教学困惑，共同探讨教学路子，共同攻克教学难题，我们之间合作亲密无间，常常为了一节优质课而多次地打磨，钻研，为着一个共同的教学目的而昂首阔进，就 这样，岁月静好，我们快乐地工作着，幸福地奋斗着，这也是一种实现我人生价值的方式，一种快乐的方式。我敬畏我的工作，因为对我来说，这不是一份职业，而是一份值得为之终生奋斗的事业。
我觉得，不管在什么岗位，不管是教师还是还是学校管理人员，都应该在其位，谋其职，都应该在自身的岗位上发一份光，一份热，以积极的心态过好每一天。正如习总书记所言，一个人遇到好老师，是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望，那么就让我们当一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好老师吧！
一个人的生命是有限的，而教育事业是常青的。跨过岁月的金戈铁马，我仍然无悔于我的选择，做一名光荣的人民教师，阅历春秋，播撒希望。若有微光，必有远方——我，初心不忘，为梦想而战！回首十八年来，在教育教学的路上，我没有忘了自己当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧！总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。我相信自己，会坚守在教育这片沃土上，不断生根、发芽、成长，实现生命的拔节。那么，就让我们继续坚守教育的净土，快乐地奋斗教育人生吧！
