教育之路，我之所爱
海丰县可塘镇鸿志学校 胡晓暖
时光如白驹过隙，转瞬即逝。不经意间，我已然踏上三尺讲台四年有余。仍记得2014年，那通往我质朴梦想的大巴车，携着我那颗激动的心，缓缓驶向汕尾的一个小镇——可塘，而我与学生的教育故事也由此展开。
从一粒细微而不起眼的种子，成长为一棵欣欣向荣的小树，圈圈年轮记载着我的足迹，片片绿叶讲述着我的过去。4年的青春，于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花，于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，这四年的每一步都踏下了我自己坚实的脚印。
初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天，意气风发却又略带紧张，激情澎湃而又稍显羞涩……刚来到鸿志学校的第一年，懵懵懂懂的我并不知道如何管理一个班级，结果总是差强人意，我带的班一开始时纪律差，成绩也不好。我曾因此而束手无策，也曾夜夜失眠，更曾有过放弃的念头。所幸，校内教研组长的细心督导，同事们的关怀帮助.....慢慢的，这一切悄然变化。
在他们的帮助下，我明白了自身的不足之处。于是，我听从陈慧校长当时的建议，找学生谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了我的班主任地位。双差生的软化，尤为重要。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。家访、谈心、了解他们的家庭状况，关心他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有期望的。并让他们明白，老师与学生原本就不是一对矛盾体，他们有共同的目标：学生的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮学生把学习提上去。因此，很快学生就在思想上认同我，课堂上认真听讲、用心举手配合我。
要成为一个合格的教师不仅要学会管理班级，教学更是重中之重。
在教学中，我深知要想提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我努力备好每一节课。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
短短一学期，我受益匪浅。
带着一颗虚心与诚心，四年下来我对教学也有了更新的认识，这也始终鞭策着我前进。
作为一名青年教师，我们有的是激情，有的是知识，有的是精力，有的是时间，但是如果想要高效地传道、授业、解惑，就需要做一个有心人，及时反思、总结，不断进步、提高。在实际教学中，我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思，一堂课下来总会给自己打几个问号：这堂课的亮点是什么？缺点是什么？学生到底听懂吸收没有？今后怎么改进？同时，我还坚持进行快乐教学，我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重，从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神。我以自己对语文的热爱，以自己对语文知识的深度解读，让孩子们在语文学习中充满乐趣和求知欲望，充分激发出孩子们学习语文的积极性。
古人云：“亲其师，信其道。”作为一名青年教师，除了要不断提升自己的业务能力外，还要让孩子们从心底喜欢你、尊敬你、佩服你，这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们打交道，需要多动脑筋，不该说的话不说，不该做的事不做，要多考虑孩子们的感受。当班主任4年来，我从茫然困惑到现在虽然还谈不上游刃有余，但也总结出了一套行之有效的方法。我认为，一个好的班集体一定要努力让每个孩子都健康、快乐地成长，一定要让每个孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任，应该做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育，积极营造健康向上、个性张扬的班级氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，一个成熟的班主任对学生的教育应该是无声的，是无处不在的。
感谢这几年同事与领导们的关怀与帮助，我越发觉得学生是那么的可爱，教学是那么的有趣，学校是那么的温暖......
社会在发展，时代也在进步。2016年，鸿志学校紧跟汕尾教育的步伐，实行了教学改革，坚定地走高效课堂的教学路线。
在多次的培训与教学的实践中，我颇有感悟，同时也受益良多：
一、教师理念的转变和角色的定位
新课改下，教师不再是知识的灌输者、课堂的主宰者，而是课堂的组织者和引导者。教师应该将自己定位在导演这一角色中，创设各种活动让孩子参与，学会用欣赏的眼光来看待学生，学会倾听学生，让学生真正促进会到老师就是自己的合作者、伙伴、甚至是观众。
二、把课堂还给学生
让课堂成为学生体验和展示的舞台，教师不再唱主角戏，要给学生一个空间让他们自己去填充，给学生一段时间让他们自己去安排，给学生一个机遇让他们自己去把握，给学生一个问题让他们自己去探索。讲究高效，切不可生搬硬套，应结合本地本校本班的实际情况，在掌握高效课堂必备流程的同时，能灵活运用其它流程，在课堂教学中不断实践、反思，让高效真正融入到自己的课堂中，还学生一个快乐健康、乐于学习的课堂。
在平时的授课时，我谨记将课堂还给学生，努力创设情境，激发学生的学习兴趣，充分备课，巧设问题，在引导学生合作学习之余，更让学生能自己发现问题，解决问题，体会学习的乐趣。
紧跟着教育改革的步伐，我们学校朝着更好的方向发展，为了使青年教师跟上改革的步伐与尽快成长，学校组织了“青蓝工程”，确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年教师培养模式。为了落实对青年教师的培养，学校又采取了具体的培养措施：①岗前培训：熟悉课堂教学常规。②师徒结对：确立了一对一的师徒帮教对子。③好课引路：每周听至少听一节优课。④师傅督导：每周师傅听评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后习题的确定等方面做了认真的指导。⑤汇报评课：每位青年教师都上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮助青年教师肯定成绩，找出不足。这些措施，极大地调动了我们的工作热情，提高了青年教师的专业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。
我深深地爱着我的工作，爱着我所从事的教育事业，爱着培养我们的学校，几年的工作历程中，收获不少，不足更多，正所谓一路成长一路感知，今后我将继续前行，以“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，以“蜡炬成灰泪始干”的豪情，真诚奉献自己的爱，与孩子们共同成长，共同享受教育的美丽。
