教育植根于爱
春夜喜雨，润物细无声。
校园师爱，东风暖桃李。
廿五春秋，教育根于爱。
躬耕赤中，花香果子丰。
我从湖南来到广东，在教育行业中，走过阳光，走过风雨，走过黑夜，不知不觉在偏僻的农村中学做老师已二十五个年头了。我困惑过，迷茫过；我伤心过，逃避过；我高兴过，幸福过。但最终选择了守望、拼搏、同行、奋进。发自肺腑之言：当老师真累、真苦，当农村老师更累、更苦。但累中有一种欣慰，苦中带有甜味。当我第一次站在孩子面前的时候，一切都让我感到新鲜、激动，每当我看到孩子们的张张笑脸，拍拍那个稚嫩的肩膀，孩子们就是一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。
二十几年来的风风雨雨，使我清醒地认识到，如果你俯下身子，走进孩子们的心坎，精心地呵护，献出真诚的爱，换来的一定是满园飘香，果实累累，这就是爱的魅力，爱的效应。
爱你没商量
爱因斯坦说：“只有爱是最好的教师，它远远超过责任感。”教师要有能力，要有责任感，但更要有一颗爱心。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
2006年。班上来了一位女同学，不高，冷漠，独来独往，言语刻薄，经常迟到，眼光让人不寒而栗。我忐忑不安，但想到自己是一名教师，责任是教书育人，爱生没商量，我要等待时机。
我从其他渠道了解到该生的成长环境和成长经历：单亲，父亲经常在外，家务活多，心理脆弱，自我保护意识强，有时被父亲揍，为此孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。
“冰冻三尺，非一日之寒”。我深知工作的艰难，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以关爱为契机，关爱她，开导她，改变她。首先安排一些开朗而成绩较好的同学坐在她的周围，借改作业或课余之际，给她补一补课，谈一些生活小事，聊一些成功人士背后的艰辛的成长经历，给他一些励志方面的书趣阅读。在课堂上多一点鼓励、赏识，只要她敢发言，或有一点成绩就予以表扬。经常家访或电话联系他的亲人，拉近与家长的距离。感人肺腑的话，能医治人的心灵创伤。也与其他科任老师交流，让他们多关注、关爱、欣赏她，挖掘孩子的潜能。
有一次作文，她有一段话写的得特别有感情。我旁批：你感情丰富，表达细腻，充满正能量，真棒！加油。过了两天，我办公桌上多了一张纸条，上面有五个字：谢谢您，老师！
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地，教师的爱是火种，点燃孩子的心灵之火。教师两年的辛勤付出和坦诚之爱感染了学生，使学生变得大方，爱说爱笑。该生后来被选为一班之长，成绩突飞猛进，2008年高考考了358分，上了三A线，自己和家人都非常惊喜。
如果你种下的是葵花，秋天收获的定会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的一定是一抹甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”是的，老师只有爱生如己，教生如子，待生如友，用爱去感染每一位学生，爱学生没商量，用爱去融化学生，这样的教育就是成功的教育。
让我爱个够
爱是成功教育的基石。教育中倾注了爱，教师就会去关注学生，就会唤回学生的信心，就会树立学生的自尊；教育中倾注了爱，教师就会用宽容对待学生，就会用发展的眼光看待学生，就会用赏识给予学生自信。育人之道，爱心为先。作为老师，一定要全身心地爱学生，让我爱个够，关心，理解，宽容而信任学生，用自己的所有爱去浇灌花朵，用爱去感染每一位学生，就一定会看到繁花似锦的春天和硕果累累的秋天。
爱是教育的灵魂。只有融入了爱的教师才是真正的教师。我以仁治班，以爱执教，以诚待人，我待学生如家人。苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，此乃我做老师的座右铭。
2002年，我担任初一（2）班的班主任，岗头村有个男同学爱起哄、上课睡觉、不交作业、顶撞老师、迟到旷课，成为班上的“大头大哥”，屡教不改，令人无奈，本想放弃，但一想到赫而已特的一句话“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候”，再又想到夏丏尊的一句话“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育 ”。我又燃起了教育的信心。我有意无意中地与他聊几句，有时该同学不搭理我，我也不放弃。有一中午他突然生病，脸色惨白，肚子很痛。我跟他家人联系，可他家人出门在外，我把他送到医院，医生说是阑尾炎需动手术，我先付了检查费，并且陪他到中午12点，他父母还没有赶到，我就去买了点稀饭和牛奶给他吃，此时他看我的眼神变温和了。
我陪他聊一些能为家、为社会、为国家做贡献的人平时是怎么做的，如邓小平、钱学森、雷锋等。他看我很困，说让我先回去休息。但我坚持等到他父母来到后才离开。我离开医院时，他眼里含着泪水。
上初二时，他想读书，可基础差，不知好何是好。我从他父母口中得知此情况后，就主动一对一帮他补课，开小灶，给他习题并讲评。期二期末考，倒数的他考到了班上第八名。
初三时，帮他树立理想，陪他学习，总结得失，提高学习效率，经常与他家人联系。他拿到录取通知书时，跑到学校来向我报喜，热泪盈眶。他也是班上的“带头大哥”，可这是一个乐于助人、文明礼貌、认真负责、积极上进的带头大哥 ，中考时还考上了红城中学。
正是凭着这一颗爱心、一份耐心、对教育事业的痴心，加上科学的管理，他化茧成蝶了。我相信：用心耕耘，用爱浇灌，用“爱心”这把钥匙，打开学生的心灵之门，让学生沐浴在爱的阳光里茁壮成长，在学校这一方沃土上培育出绚丽的花朵。
作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”爱像空气，教师就应把这空气送到学生的眼前，送进学生的肺腑中。老师应永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，永远用爱心去温暖学生，把一个个学生送往理想的彼岸，这就是我当老师最大的幸福。
为了叶的嫩绿、花的艳丽、果的芬芳，我愿做默默奉献的根。有爱才是教育，有爱才为教育，用向心的爱浇灌学生的成长，此乃我之教育誓言。
海丰县赤坑中学：陈石桂
