守 护 梦 想
2008 年8月末，一个艳阳高照的上午，我在县教育局领到了一纸派令，我被分配到平东镇双蹲小学任教。当时，我的心似乎一下子跌进了淫雨霏霏的黄昏，且不说平东路途遥远交通不便，我的孩子才刚刚蹒跚学步，我的爱人在城里的一所中学任教，我的父母都已年迈……尽管心中有一百个不愿意，但既然已经选择了这一职业，除了服从还能怎样？
在这里上了班，才真正体会到什么叫“不方便”！首先是上下班的乘车问题，从海城到平东没有专线车，只能搭乘汕尾至陆河的过往班车。由于班次少、到站不准时，搭乘极为不方便。虽然每次我都是早早到站等候，可往往不是在炎炎烈日里望眼欲穿，就是在瑟瑟秋风中看着班车扬长而去。其次就是中午吃饭不方便，双墩小学的老师都是住在学校附近的当地人，所以学校很自然就没有食堂，没有食堂还可以自己想办法弄饭食，关键是学校附近的村庄没有市场，要买点吃的须想办法乘车去5公里开外的镇里。所以，每天上班须提点食物到学校做午饭。冬天还好，夏天的话早上从家里提来别管多新鲜的食材到了中午都变了味。没办法，只好今天鸡蛋炒面条，明天面条煮鸡蛋，后天干脆吃泡面。最难将就的是上厕所了。这里的厕所是露天的！夏天，烈日淋漓尽致地爆嗮着粪坑，呛鼻的恶臭扑面而来，几乎把人熏晕；冬天，刺骨的北风从下粪道里呼啸而来，直接冻住了人的便意；下雨天就更尴尬了，蹲在那里，一手撑伞一手捂住鼻子，还得时刻提防那个鼓着大肚子瞪着大眼睛的“偷窥者”——癞蛤蟆；更灾难的是厕所没有门，有一次，我被一个误闯进来的拾荒男人吓得哇哇大叫……比起这些不方便，那一次的经历可以说是有生命的危险了：那天中午我刚下课，推开宿舍的门，无意之中看到宿舍里门对着的窗子上挂着一条什么东西，在那慢悠悠地荡来荡去，我定睛一看，天哪，那是一条蛇，在那朝我吐着长长信子！我夺门而逃，蛇！蛇！……同事们闻讯赶来，打死了那条蛇，说那是一条剧毒的眼镜蛇（现在想起来都觉得后背发凉）！当时，我心里就暗暗下决心，一定要想办法离开这鬼地方！
不管怎么样，书，还是要教的；课，还是要上的。还好，农村的孩子真的很可爱。上课时，一双双充满渴望的眼睛直勾勾的盯着你，让你一刻都不敢放松；提问的时候，个个把手举得高过头顶，等你真的要他回答时，他又憨憨地笑着说不知道；劳动课上，个个都是把好手，把卫生区打扫的干干净净，连水泥地板上都留下了扫把扫过的痕迹……我知道他们几乎都是留守儿童，父母外出打工，跟着爷爷奶奶“镇守”家乡。他们的爷爷奶奶都是淳朴老实甚至木讷的庄稼人，几乎把所有的精力都挥洒在土地里，除了供孩子们三餐，平日里是很少与孩子们交流的。或许是这个原因，孩子们都把我当成了他们情感的倾诉对象。一下课，他们就小麻雀似的围着我叽叽喳喳的问个不停，男生问我住在县城好玩吗，女生问我的裙子要多少钱一条，一下子问我的孩子多大了，一下子问我知不知道他家里还有个妹妹，一下子问我广州在哪里，一下子问我深圳有多远……有一天，一个头发乱蓬蓬的小女孩对我说：“老师，你这条裙子真漂亮，穿起来就像我的妈妈。”
我说：“是吗？妈妈也有一条这样的裙子吗？”
她说：“是的，只是妈妈现在不穿它了，它天天挂在我家的衣柜里。”
“为什么呢？”我问她。
“因为妈妈不见了，爷爷说她跟别人跑了，不再做我的妈妈了。”
我心里不由得一阵酸楚，把她搂在怀里，从挎包里拿出梳子一边帮她梳头发，一边对她说：“从今天开始，你一定要好好读书，等你将来读了大学，你就可以去找妈妈了。”她点点头，乌溜溜的黑眼珠里闪烁着坚定地目光。我很快帮她扎了一对羊角辫子，其他女生看到了，一窝蜂似的围上来，“老师，我也要扎她这样的头发，我也要！”……看着这群衣着褴褛却又天真烂漫的孩子，我心里有一种说不清道不明的滋味。
以后的日子里，我经常从家里带一些糖果饼干之类的小零食给他们，他们会毫不客气拿着就吃，吃完了还问我“老师还有吗”。往往在他们吃了我的糖果之后的第二天或者第三天，他们就会从家里带来许多时鲜瓜果，什么荔枝啦，龙眼啦，香蕉啦，番石榴啦……我问他们是不是在来学校的路上“顺手牵羊”了别人家种的水果，他们拍着胸脯说“没有！没有！”我知道他们不会说谎，每一次我打电话问他们的爷爷奶奶，他们的爷爷奶奶都笑呵呵说“是啊是啊”。
……
渐渐地，我适应了初到乍来的诸多不便，在与孩子们的相处中感受到了生命中最纯粹最本真的快乐。
或许是受到农村进城的潮流影响吧，来学校就读的孩子越来越少了。那一年，我带的一年级开学的时候只有5个孩子，到升二年级的时候只剩下2个女生。当时两个孩子直接找到校长说一定要我继续教她们俩，不然的话她们就不读了。校长说，只要黄老师愿意，你们可以一直跟她读。其实我心里早就决定要一直陪他们到小学毕业了。这两个孩子自然都是留守儿童，一个叫慧琳，一个叫思晴，都非常漂亮可爱、乖巧懂事，读一年级的时候就成了我的“小尾巴”，私下里经常叫我“妈妈老师”或“老师妈妈”。每天早上早早就在校门口等我了，一见到我，就甩着长长的头发小鸟似的飞过来，把手里的橡皮筋递给我。我一手一个拉着她俩大摇大摆地走进教室，帮她俩梳好头扎好辫子，然后就开始上课了。这俩孩子，在我眼里是小屁孩，在家里可是大姐大，特别是思晴，不但要帮爷爷奶奶干很多家务，还要要给两岁的弟弟洗澡洗衣服，晚上还要带弟弟睡觉……对比我同龄的儿子还衣来伸手饭来张口，真觉得她们可怜又可敬。后来，家里买了小车，偶尔我让老公在周末去接她俩来我家小住，带着她俩和我儿子一起去逛逛超市、书店，参观红宫、红场，上茶楼喝喝茶……在送她俩回家的路上，她俩都跟我说：“老师，长大了我也要住在城里！”我说：“可以的，只要你们好好读书，别说这个县城，更大更漂亮的广州深圳都可以去住的！”
这几年来，农村人口大批涌入县城，导致农村学校出现老师人数超编，而县城的学校老师自然就缺编了。去年暑假，县教育局为了平衡城乡老师的缺超编，决定通过考试从乡下选调老师进城任教。经过再三考虑，我决定参加这“进城考”。那一天，我拿着报考表到学校找学校领导盖章。盖好章，刚出校门，就遇到了向我走来的慧琳，她表情怪怪的，眼睛潮湿似乎流过眼泪。还没等我开口，慧琳直接问我：“老师，下学期您要到城里去教书了，是不是？您不要我和思晴了，是不是？”
一下子我被问得不知所措，“你怎么知道？你听谁说的？”
“是许老师告诉我的，她说你要去参加‘进城考’，今天会来学校盖章，她还说如果考上了就不再教我和思晴了。”慧琳一边擦眼泪一边说道。这许老师是慧琳她们村的，这两天我一直跟她讨论要不要参加这“进城考”的事儿。一时间我竟然不知道该怎么回答她，只是问她：“思晴知道这事吗？”
“思晴知道了，只是她昨天被热水烫伤了，现在躺在家里，不然她也会跟我一起来找您的。”
“啊？被烫伤了？怎么这么不小心？严不严重？走，到她家看看去！”我和慧琳急匆匆赶到思晴家里。她家里没有大人在家，只有一个4岁的男孩和6岁女孩在家里看《熊出没》，看到我不停地叫“老师老师”（我经常去她家，两小家伙都认识我），路上慧琳告诉我思晴的爸爸妈妈在深圳很忙，要过几天才能回来，爷爷奶奶都下地劳动去了。当时我就想，还有什么比孩子的健康更重要的呢？我看到思晴躺在客厅的木椅子上，一条大腿被烫得脱了近一半面积的皮，露出红红的肉，上面涂些油油腻腻东西，看着都疼！我俯下身子，帮她吹了吹伤口，问她：“孩子，疼吗？”没想到她突然紧紧地抱住我哇哇大哭了起来。我说：“孩子，疼就大声地哭出来吧。”
“老师，我不疼。”思晴一边哭一边说道。
“不疼？那你哭什么？傻孩子。”
“老师，您真的要到城里去教书了吗？您真的不要我和慧琳了吗？是不是我们俩表现不够好，惹您生气了？”思晴越哭越伤心。
“不是这样的，你们俩都表现很好，都是我的好孩子！”我安慰她们。
“妈妈老师，您不是答应了要教我们到六年级毕业吗？妈妈老师——”思晴的哭声中充满了恳求，一旁的慧琳也在抹眼泪。
“妈妈老师”，思晴从二年级开始就不敢这样称呼我了，因为很多同学都笑她把老师当妈妈。今天，这孩子又这样叫我，叫得我的心都碎了，眼泪，如决堤的海！5年了，和这两个孩子在一起相处了整整5年——我手把手地教她们读书写字唱歌跳舞，我带着他们走遍了学校、乡村的每一个角落，我看着她们由说话奶声奶气的儿童长成了亭亭玉立的少女……说实话，5年来，陪伴我儿子的时间都没有陪伴她们俩的时间长，在我心里，我已经把她们俩当成了我自己的孩子，如果要离开这里，我还真舍不得她们俩，放不下她们俩！突然，心中闪过一个念头，很快，我肯定了自己的想法，于是，我从挎包拿出填好的报考表，当着她们俩的面撕毁了这张表，我把慧琳也叫到我身边来，我搂着她们俩说：“孩子们，不哭了，老师不进城了，我是答应了你们，要教你们到六年级毕业，我一定会说到做到的！”
或许，这一刻我感性得有些冲动了，但我确实是对她们俩放心不下。进城的事暂时缓一缓吧。
今年4月，我们双墩小学终于还是接到了上级撤并我校的通知。虽然大家对这座建校多年的学校依依不舍，但又有什么办法呢？谁叫我们全校人数不到上级规定的30人呢？告别的那天，东风无力，杨柳依依，校园里到处都弥漫着忧伤的气息！思晴和慧琳俩孩子抱着我哭得泪人似的，我也禁不住失声哽咽起来……
双墩小学没了，我被暂时安排在平东镇中心小学，教三年级（2）班的语文并做他们的班主任。班上有40来个孩子，我又见到了久违的喧嚣，正是这种喧嚣安慰了10年前我初到双墩小学时因种种不方便而引起的失落与惆怅，也是这种喧嚣，让我很快从双墩小学被撤并的阴影中走了出来。我发现，班上有近一半的孩子也是留守儿童，镇中心小学也有那么多留守儿童，真是没想到！我在课堂上问他们：“同学们，你的理想是什么？或者说你有什么梦想？”他们中的很多人都说，“长大了，我要到城里去住。”——我又想起了我的思晴和慧琳！
我和这个班的孩子度过了较为愉快的后半个学期。放假那天，孩子们都极其认真地跟我说：“老师，下学期我们要读四年级了，你一定要教我们班哦，千万要要记着！”
今年8月下旬的一天，中心小学召集我们这些被撤并的学校的老师开会。会上领导说——县教育局出了文件，凡是被撤并的学校的老师可以被分流进城任教，并且原职称工资可以带走，县里的学校老师缺编，可我们全镇的老师并不超编，所以，大家有两种选择，可以选择进城，也可以选择留下，当然，我们还是希望大家留下。
不知怎的，我听到这消息竟然一点也不激动，当年我不是想方设法要离开么？这可是千载难逢的机会呀，即使现在我也有许多进城的理由：来这上班交通食宿还是一如既往的不方便，危险还是一如既往的存在（在中心小学的宿舍又一次“邂逅”了眼镜蛇，学校请人抓走了，并在各个窗户上装了密密的铁丝网），我的父母更老迈了，我的孩子还小……我看着桌上躺着的那张“分流意向表”，不停地转动着手中的笔……我闭着眼睛，心一狠，就要写下我的决定！此时，我满眼都是那一张张顽皮而纯真的脸，还有那一双双充满渴望的眼，还有孩子们放假那天对我的嘱咐，还有思晴和慧琳抱着我的痛哭，还有孩子们“长大了要到城里住”的梦想……
我毅然选择了——留下！
我不知道城里学校的学生是怎样的状况，但我深切地知道，这里的孩子们需要我，需要我和他们一起守护他们的梦想；我也需要他们，我不知道在城里的学校我能做出什么成绩，但我知道，和这些留守儿童一起，和他们一起守护他们的梦想是我职业价值的最大体现。
守护梦想，期待着梦想开花、结果。还有什么比这更有意义呢？！
2018年12月
后记：我知道我的作文字数将近超过了组委会规定字数（2500字）的一倍，但我不愿意压缩它，因为我参加此次征文大赛的目的并不是想取得一个什么样的成绩，我只是想，通过我在农村小学10年里的一些零碎的见闻和我10年以来的心路历程，把我内心的声音呐喊出来：让更多人知道农村教师（特别是农村女教师）的不容易；让更多人知道，在我们并不遥远的农村，还有许多的留守儿童，他们的学习生活、身心健康、前途未来等等，都值得我们关心，都值得我们关注，都值得我们关怀！
