做个“能读会写”的语文老师
龙山中学：林传名
大家好：
我是来自陆丰市龙山中学的林传名老师，今天在这里跟大家分享的主题是：做个“能读会写”的语文老师。其实，我也不敢说我能读会写，我只能说我喜欢读读书，喜欢写写所谓的文章。这个读和写，就是我本人的爱好罢了，或者说是我自己的生活习惯而已。
于永正老先生说过：“读与写是‘洗洁剂’，经常洗去自己头脑中的污垢；读与写也是‘充电器’，不断为自己的大脑注入新的理念和动力。”
我特别赞同老先生的这句话，我也特别感谢自己有读和写这个良好习惯。
读和写充实了我的人生，净化了我的心灵，并且让我的人生留痕。过去的事情，用文字凝固下来，就成为“永久”，哪怕把它放在抽屉里。如果没有写出来，终究只是一种记忆，而记忆不会长久。记忆一旦消失了，就不复存在了。
所以，一直以来，我一边读书，一边把一些感想写下来，尽管很多文字很幼稚，很平实，很肤浅。但是我把它写下来了，这也是一种勇气，也算是自己对自己生命时光的一个交代。
在一些人看来，觉得没什么。但在我自己看来至少学会了坚持。坚持也是一种能力，更需要毅力。坚持不也是一种竞争力吗？
自从本科毕业以来，我一路坚持着写下来，整整十多年，写了很多很多的碎笔。
我和在座的各位一样，起初觉得写下来没有什么用，也没有意义。后来我才知道，其实不是的，在我们的学生那里，它是不一样的。学生会想尽一切办法来看老师的文字，看老师的文章。
那时候，我还在QQ空间写文章，许多学生每天都会去我的QQ空间看我的文字和文章，并且给我评论和留言。
让我特别感动的是2012届我教的一个学生，大学毕业出来工作之后，把我在QQ空间里面的文字整理出来，把我前面一百二十多篇整理成为一本书，相当于一本笔记本那样。并且叫我2011届的一个学生给这本书写了序，叫2013届的一个学生给这本书设计封面，最后他自己拿到印刷厂去印刷，并且送给我。虽然没有刊号和书号，但我特别喜欢，一直珍藏着。
在我看来，这不是书不书的问题，而是一种人文情怀的渗透。我种下一颗颗种子，开出一朵朵苔花，管它比米小，还是比米大。写作代表着所有，我写故我在！
生命不息，读写不止。这是我的坚持，也是我的执念。我不能放弃这种读和写！
这是一个农民的坚持，我热爱读和写，就如同我父亲热爱土地和庄稼一样。用我同学的话来说：“名哥就像农民那样，对于教学一直都是精耕细作的。”这句话，特别吻合我的想法。我特别喜欢，一直铭记于心。
时间进入2019年，蓦然回首，时间流逝，岁月斑驳，但是人应该有所追求，有所寄托。虽然不一定都能如愿以偿，但为实现理想的付出，一定会收获充盈，会收获习惯，不至于“赤裸裸来，赤裸裸去”，最终两手空空。这样就对得起生我养我的父母，对得起教育我、并寄希望于我的老师们。
虽然我达不到大师级那样的水准，但是读和写，也是一种自我情感的寄托，也是一种自我情感的抒发。抛开功利之心，对身心健康也是很有利的。
随着读和写，不断地加强、加深，我越来越知道语文老师的核心究竟是什么？究竟要怎么去做语文老师？
我觉得作为一名语文老师，我自己努力的方向就是，用心地撒播种子，但不指望马上收获，许多功夫当时好像都是白费的，许多种子似乎都是长不出来的，这和一个学生所在环境的文化土壤与价值信仰有关，但说不定几年、几十年之后就会有发芽长叶直至开花结果的可能。比如你课堂上提到过的书或电影，学生当时没时间读，没功夫看，但后来读了看了，有了感悟——这，就是收获。事实上，一个人在中小学阶段，读过的书、看过的电影会成为一生的财富，并化为骨骼与血脉。
我想，通过我自己的读和写，让孩子们也爱上读书和写作，这也是一个语文老师最大的功德。
自从踏上讲台以来，我多么希望我的学生能够认认真真地去阅读经典，不管是《诗经》还是汉大赋，是唐诗宋词还是现代诗歌，是古典名著还是当代作品……。如果能一路读下来，他们一定能够成为一个个饱学之士，一定能够成为一名真正的读书人。周国平 说：“只有成为读者，才能成为学者”。最起码，他们将来走出社会，给人感觉就是有读书人的气质。文质彬彬，多好呀。
语文是一个个活生生的生命实体。语文是大地，是天空，是大地的野花，是天空的飞鸟；语文是庙宇，是碑石，是我们民族最古老而本质的铭记；语文是生机盎然蓬勃如斯的宇宙，是满腹自强不息的人生。
当今，在这个物欲横流的社会里，语文老师更应该有一些责任与担当。
语文老师的任务，就是通过自己的读和写，来带动学生，从而培养出具有悲天悯人的情怀、真挚的、充满人性的人。
语文老师担当了生命教育的主要角色，更多地更深地更广地影响着生命个体之精神历程。而不是一味的寻求考试技巧，一味的追寻考试的分数。
我通过自己的读和写，来进行自己精神之重构。我想，这应该成为大多数语文老师的自觉意识。
这是每一个语文老师必须形成的正确的观念，在这个基础上，必须努力实现语文教育的真实与自由。语文教育是生命化的活动，而生命的高远境界必须是获得真实与自由的阔大天地。语文教育应该肩负揭示世界的真实面貌与拓展人的精神空间的神圣使命。
我作为一名语文老师，通过我自己的读和写，对学生产生思想熏陶与灵魂重塑，让他们慢慢地走向真善美。
真正的语文是美的，感性的，有中国文化味的，充满活力和弹性的，有灵魂参与的，充满感动的，带有高贵的理性思考的。它使人生有了厚度、宽度和广度，拥有大的人生境界，大的人生怀抱。
在我看来，语文教学就是生命与生命的对话，情感与情感的碰撞，灵魂与灵魂的融合。
语文应该是天空，高远而蔚蓝，语文是大地，广袤而深远，天圆而地方。
作为一个语文教师必须通过自己的读和写，教会学生脚踏大地仰望天空，让学生拥有社会责任感和使命感，这是责无旁贷的。这也是我一直的追求和奋斗的方向。
