心在，爱在

心在，爱在

时光似箭，一眨眼，今年是我从教的第8年，回想起2011年，刚刚参加红海湾区小学英语教师招聘的考试，那副满腔为汕尾教育献出自己一份力的信念至今还在。从教八年以来，有哭过，有笑过，有为学生们学习到了知识而高兴，有为学生们上课不认真听的失落，有为学生们取得一点点的进步而欣慰，有为学生们退步的担忧。。。。在从教过程中，我精心备好每一节课，根据学生们实际情况备课，课堂上以激发学生们热爱学习英语为目的，展开鼓励有效的教学方法，课后反思教学方法有缺陷的地方，遇到问题时，不停地向同行取经。8年来，给自己的目标，争做汕尾市优秀教师，尽自己所能，为汕尾教育更上一层楼尽微薄之力。

一．拖腿上班，不拖腿上课

从教八年来，坚持守在平凡的岗位上，为的是在平凡的岗位上做出不平凡的事业。上班的每一天，我都能做到提前到校，不早退，不旷课。不幸的是在2016年11月，我不小心摔倒了，右脚伤到筋了，需要一段时间的敷药，走路有困难。尽管如此，我坚持去上班，家是住在汕尾一个偏僻的乡村，需要早点去搭红海湾车，因为脚行动不方便，要比以前提前半小时出门。下了红海湾车，走进学校需要大概十分钟的路程，我仍然坚持拖着发肿疼痛的脚走进课堂，为的是不落下学生们的课程，不耽误学生们的学业。

此外，我服从学校的一切安排。不管我接受的是哪一学科，多少学科，我的出发点是接受了就要对学生们负责，不能因为不服学校安排而应付教学。在我临产前的一个学期，因为学校缺乏教师，我接受了同时上三四年级英语和一年级数学的课程安排。我一直是教英语学科，数学是从未接触过的科目。那个学期，每当我不知道怎么教时，就请教学校有经验的老师，回家上网看一年级数学教学视频，了解应该怎样给学生们上课，包括教学语言，教学思维和步骤。欣慰的是，一年级学生们在课堂上都能积极配合，期中期末取得了优异的成绩。

二．“扁担”家访

我从教的地方，留守儿童居多。有很多学生生长在不健全的家庭，要么父母离异，要么父母外出打工，长期和祖母祖父生活在一起。这样的生长环境，滋长了学生们不受教导，学习自觉性偏低，课堂行为偏差等现象。

江佳钰，是之前我接触到的一个平时行为比较极端的学生，。他生长于一个离异家庭，跟父亲祖母祖父生活，其父亲是一个生性暴躁的人，平常也是以暴力教育其孩子。因此，佳钰在学校里，也是经常用暴力解决问题，当他觉得自己心里不舒服时，就要跳楼或者用拳头打墙壁。作为他的班主任，我在班上强调了不能带手机进学校，但是佳钰故意不听，被我没收了手机，让其家长来学校拿回手机。佳钰同学生气地握着拳头，跑到我跟前，问我要不要把手机还给他，还摔了办公室的杯子。第二天，佳钰同学，拿着两根棒棒糖，跑到我前面：“Miss Liang,给你。”然后不好意思地跑开了，当时我真的是哭笑不得。

除了江佳钰同学，还有一个女同学江嘉鑫，行为也是存在偏差。在一节早读课上，我看到了嘉鑫同学没有读课本，而是低着头在写字，我走过去，轻轻地敲了她的课桌。但是她仍然没有停下来，于是我把她写的数学练习册拿走了，让她下课后去和我拿，她生气了，没有去办公室找我拿回练习册，但在英语课堂上故意扰乱课堂。和她的班主任商量后，去了她的家家访，她看到我们去了她家，故意不让我们进她家，后来，她祖母让我们进去。我们刚刚坐下不久，嘉鑫同学不知从哪里弄来的“扁担”，拿着扁担冲进家，问我们要不要出去，过后我们都有对她进行了教育。之后，她加入了学校的大队委工作，那时候我是负责学校辅导员工作，我没有排斥她，并不断地鼓励她积极做好大队委工作。后来，她自己知道之前的行为不对，和我道了歉。

农村学校留守儿童多，存在行为差异的也不少，作为他们的老师，首先，我们不能给这些学生们贴“标签”，本身这些学生们在家庭是缺乏爱的，因此相对是比较敏感的，当他们发现被不公平对待时，他们没有被善待时，他们就要“反抗”。所以，平时，我们更要关注他们，让他们感受到自己是被爱的，让他们感受到自己没有被老师们抛弃和嫌弃，在心灵上给他们一点曙光，让他们走向阳光的人生大道，做一个健康的人。可能，我们一个不经意的微笑和点头，一句简单地问候，一次小小的表扬，都可以让他们感受到集体的温暖。要善于发现这些学生们的闪光点，缩小他们的弱点，有时候，我们会惊喜地发现原来他们比其他学生更加地有礼貌，和发现他们比起那些成绩优异的学生更加地懂得感恩，就算我们没有教这些学生了，在路上，只要他们看到了老师，多远都会喊出“老师好！”

当然，不是所有弱势学生都是存在行为差异，也有一些想学知识的学生，比如陈慧丽同学。她是一个智障学生，她自己的名字都不会写，但我发现她每节英语课都很认真地听讲，于是我采取了先教她写字母的方法，我先教她写ABC，她也很积极地完成每一次作业，对于其他学生来说，这三个字母是再简单不过的，但是，慧丽不能一次就学会写，我慢慢地纠正她，一个字母一个字母地教她，像教写语文生字那样教她写字母，一笔一划地教，写错了，再一笔一划地教，直到写正确了，再让她写下一个字母。每一次她学会了写一个字母，都很开心。每一次作业，她最积极地上交。平时，她的试卷都是零分的，她学会写几个字母后，有一次，她考了二十多分，我当着全班的面表扬了她，因为这对她来说是极其不容易的事。

三．文明你我他

作为一名教师，平时要注意自身的“言行举止”，因为一是要维护住老师的形象和威信，一是学生们会模仿。此外，我认为，当学生们出现了不好的现象时，也要及时教育和引导。比如，当发现学生们的红领巾带反了，要及时让他们重新带。再比如，当发现班上有垃圾时，要让学生注意学校卫生，保持干净。同时，也要注意学生们的“言“。有一次，在给一年级学生上课时，一个女同学突然冒出一句”傻x”，我当时觉得不对劲。单独和她谈话，问她这句话的含义，她表示不知道，她说那句话是她哥哥说的，我当时就教育她那句话是骂人的话，是不文明的，以后不要再出现。从此，没再听到这句话了。现在，网络语不断地涌出，其中有一些是不利于学生身心健康的。学生们也会时不时地冒出一句，学生们本身不知道这些话的含义，就是为了跟风和觉得好玩，作为教师，当有听到时，有必要进行教育。从小，让学生们培养成一个有礼貌讲文明的高素质人民。