汕尾教育的前世与今生
汕尾市城区新城中学 李建标
【摘要】：中国实施改革开放以来，汕尾市教育获得了较快的发展，并取得了一些成绩。建立了从学前教育、义务教育、中职教育、高中教育、特育教育等完善教育体系，但也存着一些不足。在当今掀起新一轮的教育改革的浪潮下，如何更好、更快地推动教育朝一个更好水平发展，我们教育工作者责无旁贷。要真正地推进汕尾教育的发展，就应该了解汕尾教育的前世与今生。
【关键词】：汕尾教育 前世 今生
汕尾市是我国著名的13个红色革命根据地之一，海陆丰革命先烈为了中国革命和解放事业作出巨大的牺牲换来了我们今天的幸福生活。但是我们汕尾仍面临着经济发展相对滞后、人才匮乏、教育发展薄弱、创新能力不足等现实困难。如何实现教育强市的伟大目标是所有教育工作者必须努力的方向。
今年是纪念祖国实施改革开放伟大战略四十周年，也是我们汕尾教育大发展的四十周年。在这四十年里汕尾教育又可以分为两大发展阶段：
第一个发展阶段是1978年至2016年，汕尾教育解决了从无到有的问题，并取得了很大的进步。形成了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育等完善的教育体系。学生毛入学率显著提高，文盲率持续下降，普通话得到了一定的推广和普及。最初的汕尾是作为海丰县的一个镇级行政单位，是个典型的渔业小镇。很多人世代以渔业为生，没有受到系统的文化教育，渔民的文化水平较低。很多渔民只会讲本地方言，与外地人沟通起来比较困难。我现在仍记得当年大学毕业之后到汕尾这边参加工作，怀着对本地的乡风民情的好奇心，就约几位同事到东涌镇乡下去走走。几个人骑着单车走在乡间的小路上，不巧单车因路况不好半路爆胎了，急需找个修车铺去补胎。可惜很多人见到我们直摇头，听不懂普通话，也许是我们普通话太普通了。在失望之极，抱着试试的心态找到了一个小学生，后来在他的指引下才帮助我们解决难题。经过近些年的发展，普通话在当地得到了极大的推广，当地人口的文化素质明显提高，这为汕尾经济朝良性发展打下了很好的人文基础。但是，从总体上汕尾教育也存在着以下几个方向的问题需解决。
其一、很多家长教育观念陈旧。汕尾传统的生育观念是多子多福，这直接导致了很多家庭人口较多，而且生活负担较重。家长为了减轻家庭经济压力，就要求子女初、高中未毕业就早早走向社会谋生。虽然从短期上看有利于缓解家庭经济压力，但从长期上贫困只会延续至下一代，无法从根本上走出经济困境。现在我们国家进入了扶贫开发的攻坚阶段，改革也进入了深水区。扶贫必先扶智，扶智必先重视教育。这需要广大的家长转变落后思想，少生、优生，提高人口素质。只有才能真脱贫，脱真贫，这是制约汕尾教育发展的重要因素之一。
其二、教育资源分配不公。随着经济的发展，城乡差距越来越大，优势资源越来越向城市集中，农村发展空间越来越窄。汕尾在教育方面对城区投入比重比较大，对农村投入相对不足。城区利用自身的优势吸引高校的优秀毕业生来充实教师队伍，而农村办学条件有限，无法吸引优秀人才扎根农村来深耕农村教育，这导致城乡教学水平差距越来越大。
其三、教学方式陈旧、手段单一。2002年我大学毕业之后就来到汕尾工作，还记得当时教具是一块黑板+一支粉笔、教材+教学参考书。教学模式是传统的老师讲授知识为主，当时的教学要求是达到知识、情感、态度价值观等三维目标。老师过多地讲授，挤占了学生的课堂时间，忽视了对学生的积极性、主动性、创造性的培养，这与国家对人才的培养要求相违背。
第二个发展阶段是 2016年至今，汕尾教育要解决如何做优做强的问题。市委书纪石奇珠、市长杨绪松到汕尾任职，给汕尾带来了翻天覆地的变化，汕尾教育也迎来了大发展的春天。科教兴国、教育为本。汕尾教育以“创均创强”发展为契机，取得了很大的成绩。其表现有以下几个方面：
其一、办学条件得到进一步改善。我们学校抓住“创均创强”机会，增添了一些硬件设施，极大地推进了教学工作上一个新台阶。以前在办公室几个老师共用一台电脑，现在是人手一台，提高了教师备课积极性，从而提高了备考质量，教学效果得以提升。以前教具主要是黑板+粉笔，很多时候需要教师版书，版书时间过长会浪费宝贵的课堂时间，而且课堂知识容量十分有限，很多时候无法对知识进行拓展。现在大家使用了希活白板多媒体，不仅解放了老师的双手，节约书写时间，而且课堂内容容量变大，知识调动起来也十分方便。电脑与网络相联，知识的随意切换方便很多，也受到学生的热烈欢迎。教学效果是传统黑板+粉笔无法比拟的。
其二、注重人才培养。打铁还需自身硬，要提高教学质量，人才是关键。政府一方面通过提供优厚的待遇来吸引人才充实一线老师队伍，别一方面，鼓励教师报考在职研究生，并给以相应的财政支持。政府通过多种方式鼓励老师发展，提高自身文化素质，这些惠民措施必将大大地提高教师的教学水平。
其三、狠抓教学质量，坚持质量兴教。教学质量是教育工作的生命线，要加强教研工作，切实做到以教带研、以研促教。要加强教学质量监测考核，充分调动广大教师抓教学质量的积极性和主动性。
总之、十年树木、百年树人。发展教育是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能完成。我们教师应勇于担当，以习近平总书记在新时代中国特色社会主义思想为指引，以创均、创强为契机，不断地提升自身素质来推动汕尾教育发展。
