编者按：生活从来都不缺少真善美，而是缺少发现真善美的眼睛。“身边好人”看似普通平凡，却在树立道德标杆、推动文明进步、提升城市温度、增进人文情怀、维护社会和谐等方面都发挥着重要作用，是需要不断鼓励、不断壮大、不断关心、不断宣传的一支正能量队伍，是精神文明的源头活水。让我们走进汕尾这座“善美之城”，发现“身边好人”，传播正能量。
“文章华国是龙山中学的校训，也是我们两人的梦想。我们想通过文章来教化人、感染人、培养人，让孩子们能以诗养性、以文养心。”
“学习古诗词最大的好处就是让我们心灵不死。”
2010年8月，从青海师范大学人文学院古代文学专业硕士研究生毕业的王洪军、王芳老师希望能用所学知识在他们热爱的中学教育事业上做出一番成就，两人放弃了到一线、二线城市工作的机会，选择扎根基层当一名高中语文教师，获评2018年敬业奉献好人“广东好人”。
兴趣是最好的老师。为激发学生对古诗文兴趣，每一届学生，王洪军、王芳会都会指导各自的班级开展阅读活动，时不时地带领学生来一场“头脑风暴”。除了课堂上的常规操作外，他们还利用班级qq群和微信群，在毕业季和传统佳节向学生们送去诗词祝福，“润物细无声”地将古诗词文化和传统文化植根于孩子们的内心深处。他们的古诗文教学不但提高了学生的语文素养，还让学生在经典古诗文中获得心灵陶冶，并能创作出稚嫩的古诗文作品，很多学生的诗词作品开始见于各级报刊。如：
一剪梅
醉抚良琴泛桂舟。虹挂云丛，雨染清秋。骤风卷浪掩层楼，雁过颦眉，鹊至心忧。
一抹残霞伴客游。叶落随波，花谢凭流。澄江映月影悠悠，弦断音停，欲语还休。（郑汝立）
王洪军、王芳与学生们的合影。
十年来，王洪军、王芳夫妻俩决心以古诗词与文言文作为教学抓手，试图从传统经典作品中吸取精髓，把传统文化经典诗文当成“抚慰”青春期学生躁动心理和激发他们奋发向上的“良方”，充分发挥“诗文如药”的医治作用，培养学生的责任与担当、家国情怀，涵养学生的人文情怀。
2013届的小娴，家教甚严，父母对她期望很高，学习上的困惑与焦灼，每每令她产生无尽的挫败感。王洪军让她利用国庆长假，结合教材中的《游褒禅山记》读一读邓广铭的《王安石》，深入了解王安石的个性秉性，小娴读完后豁然开朗。
王洪军和王芳还坚持科研兴教，教学之余也不忘教研。夫妻俩订阅了大量语文教育教学刊物，利用各种专业刊物和教学杂志，不断给自己“充电”，在教学实践中努力摸索教学规律，认真总结教育教学经验，反思课堂教学得失，优化课堂教育教学结构。王洪军参与的国家级课题“欠发达地区生命语文课题研究”公开课——《热爱生命》获得国家级一等奖，得到北京教科文组织专家的一致认可与好评。
对经典诗文的解读与修习，源于对传统文化的传承精神；对孩子的执着与守护，源于对素质教育的坚定信念。研究生毕业的王洪军本可以做一名大学老师，但他和王芳不远千里来到陆丰龙山中学，圆自己的“诗歌梦”，也为这里的孩子插上了梦想的翅膀。
【记者】陈欣欣 南小渭
【通讯员】汕尾市精神文明建设委员会办公室
【来源】南方+
