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养成好习惯,塑造好人格


  良好习惯是健康人格之基。为了使学生们在周末继续践行良好的行为习惯,度过一个有趣且有意义的周末生活,我校认真贯彻落实教育局文件精神,结合我校品格教育工作实际,给学生们制定了充满实践性、生活性的德育实践作业。




01

健康运动实践挑战


  周末运动锻炼是学校体育的延续,学生每天锻炼一小时,不仅有利于学生的骨骼生长发育,调节学生生理及心理状态,同时还能帮助学生树立健康的价值观和自信心。同学们根据自己的兴趣爱好,进行了一些运动项目,比如户外跑步、骑行、爬山,或者打羽毛球、健身操等运动项目。





一至二年级
  学生能够树立积极自主参与体育锻炼的意识和习惯,进一步提升体能和身体素质,促进了学生全面发展。



02

阅读好书养成计划



三至四年级


  

  书籍是全世界的营养品。



  瞧,孩子们个个如饥似渴,正在品味书香,“阅”享周末。书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。探寻书籍中的智慧密码,孩子们乐此不疲。除了老师推荐的书目,还有孩子们的自选书目。一本本图书,为孩子们打开了一个个全新的世界,既丰富了学生知识,又开阔了学生的视野,为进入新的学期学习奠定良好的基础。





03

整理生活空间挑战


习惯养成

五至六年级

   我的空间我整理,良好习惯伴我行。整理劳动的目的是为了帮助学生树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。“整理”看似是一个很小的细节,却是劳动习惯、劳动素养的重要组成部分。养成良好的整理习惯,于学生个人生活、人生,乃至社会的发展都极有裨益。让我们来看看孩子们的劳动成果吧。






04

制定学习计划


  

  学会计划是人走向成功的重要能力。做一个有计划的人就相当于有了目标,有了目标才有方向,有了方向就会朝着方向做出努力,那么有了努力就会有成功,给自己做计划是自我提升最快的方法。七八年级的孩子们纷纷写下自己的周末计划,让自己一天的生活有序充实。







七至八年级
 

  

  习惯的养成并非一朝一夕,而是要通过持之以恒的练习,发挥自身主观能动性,朝着不断提升自身素质的方向发展。我校将继续落实以德树人的根本任务,促进学生全面综合发展。



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