时光飞逝，我自安在
陆丰市湖东中学 陈少略
那年临近中考，该填报志愿了。父亲说：“报师范吧，可以早点出来工作，而且可以不用跟土地打交道了。”是啊，生在农村，要想借助读书作为出路，毕业了当一名公办教师，便是脱离当农民的一条好途径。家里祖祖辈辈都是农民，父亲的想法是多么直接，又是多么朴实，只是希望自己的孩子不再像他们一般面朝黄土背朝天，一辈子靠刨土地过活。于是，内心挣扎了不久之后（其时我的内心想的是报考高中的，无奈家里经济拮据不允许，只能忍痛割爱），我把填报师范的志愿表交了上去。大概是幸运女神的眷顾吧，在当年激烈的争夺中，我勉强考上了县师范学校，成了一名准教师。三年后毕业了，按“从那儿来回那儿去”的分配办法，我回到了家乡，在镇上的公办初级中学，当了一名初中语文教师。从此，尚且稚嫩的我开启了教师的生涯。
寒来暑往，季节交替。就在这时光流逝中，我送走了一届又一届的学生。回顾这些年走过的路，点点滴滴，尽在脑海中盘旋。记得刚分配时，父亲说：到镇上的中学去吧！看能不能托人说说看（按规定，中师毕业生是不能到初中学校当老师的，资历不够），后来人家说可以试试，但是学校缺语文教师，只能去教语文。就这样，我成了镇上中学的一名语文老师。想想还是挺幸运的，又迈出了一步，离开了村里到镇上去。现在想来，之所以能进中学，大概是愿意回来当老师的大学毕业生太少了，而且农村能考上大学的人本来就很少，再者可能是教师的待遇比较低吧，一个月的工资也就几百块，还不包吃不包住的。对于一个农村的孩子来说，不用整天对着土地，每个月还能拿上几百块的工资，却是很奢侈的一件事了。
走上讲台，我不再是一个孩子，虽然当时的我也不过才十九岁。看着底下的几十双眼睛，我仿佛看到了曾经的我，同样来自农村的少年，对知识满怀渴望，对外面的世界充满好奇。我暗下决心，好好与他们相处，把自己所掌握的知识传授给他们，跟他们一起成长。就这样，初一两个班的语文课，一个班的班主任，这一聚便是三年。三年中，我是他们的语文老师、班主任，更是他们的知心大哥。再后来，他们有上大学的，有上职校的，也有初中毕业后就步入社会就业的，但终究都有了自己的一份归属，大家各行其事，各尽其职。如今，每逢节假日，时不时会收到学生发来的问候。人常道：天道酬勤。此话诚不欺我，这第一个循环下来，我发现我已经彻底融入了教师队伍，不再有初始的那种陌生感与紧迫感。令人振奋的是，自己收获了一份份更厚重的礼物，顺利拿到了中文专业的大专毕业证书，并且办理了初中教师资格证书。那一刻，我是幸福满满的，所带的班级学生顺利毕业升学，自己也成为了一名“名正言顺”的初中教师。都说教学相长，起初我还不能深刻体会其中的韵味，只觉得在平时上课的时候，能给学生的东西很少，便用心的去学习相应的专业知识以更好地教好课，却不知这就是“教学相长”的最好说明。辛勤的劳作，总归是有回报的。的确如此，在拿到毕业证书的同时，学院还授予了我“优秀学员”的称号，学校也给予了我肯定，年度考核评为优秀。是这样的鼓励，让我一个初为人师的小青年，不再对当老师有什么摇摆的心思，静下心来继续走下去，不断学习、不断成长。蓦然回首，一距他时且廿载。
记得刚到学校的时候，学校有70多位老师，而如今却是60位不到。进进出出，好些个老师都往城里跑，甚至于个别下海了。人非圣贤，孰能无“欲”。社会在进步，人们对生活的要求也跟着变化。学校虽在镇区，可老师们的生活环境却是不尽人意。由于各种原因，大多的老师都住着简陋的房子，领着微薄的薪水。难怪那些人会选择离开，另谋高就。终究好的环境，对各方面的发展都有优势。看着人家奔城而去，还是有那么一丝意动，但结果是我的“惰性”让我把这种想法扼杀在萌芽状态之时。突然间发现，我已经赖上了这里，只想好好的教几节课，静静的当一名普通教师，在这三尺讲台，跟孩子们一起游曳于知识的海洋。
世事无常，社会发展的步子总是朝前的。随着国家、地方对教育的日益重视和建设力度的加强，我们的校园环境也越来越美丽，我们的待遇也是跟着提高了。校舍危房改造，我们住进了新宿舍，虽然没有多么的宽敞，但是贵在坚固，不再担心刮风下雨之时随时准备着到教室里去躲避。学校原来的老旧教室也全都拆除新建，每间60平米左右的新教室，既宽敞又明亮。教育创强创均，教室装上了多媒体设备，学生单人单桌，所谓的大班制也成为了历史。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在这个物欲横流的世界，可能我们做不到陶先生的高风亮节，毕竟我们只是凡夫俗子，但既然选择了为人师表，就当尽己所能，为孩子们成长的道路指明方向，为他们导航。正如习近平总书记所说的，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，为汕尾教育之崛起而添砖加瓦。
