我爱汕尾教育
海丰县可塘镇鸿志学校 黄明婵
我是汕尾市海丰县可塘镇鸿志学校的一名普通教师，我热爱着我的家乡汕尾，热爱着我的职业，热爱着我的学生。
古往今来，不论是教育大师还是在一线默默无闻的教师，他们都是通过用他们的行动、语言诠释着“爱”的涵义。陶行知先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”陶行知先生 “四块糖的故事”其意蕴深刻,深受为人师者推崇。
2018年6月11日下午护送学生路队过程中，李芳老师为了保护学生，受到一辆三轮车的严重撞击，于6月13日凌晨因伤势过重不幸殉职，年仅49岁……如果李芳老师没有对学生的爱怎么能在生死攸关的时刻将自己生命置之度外呢？
“没有爱，就没有教育”。我牢牢地记住这朴实易懂的道理，不追求轰轰烈烈，自觉地以爱的名义和理念，虔诚地走在教育之路上。2007年9月我来到可塘镇鸿志学校，那一年担任五年级班主任兼语文科，班级有一个一米六五的高个子吴成同学，生性调皮，无心向学，常惹事生非，不但与本校同学打架，外校打架事件也有他的份，是令人头痛的学生。有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。自那时起，我就告诉自己想取得吴成的信任，就要接近他，要用欣赏的眼光去对待他，要用爱心去感化他，要用耐心去教导他。因为我深知：挽救一个问题学生比培养一名优秀学生对社会的影响更大，相信哪怕改变孩子一点点，也是对孩子的帮助。经过多次走访家庭，我了解到他父母关系不和，对孩子不管教，任之由之，也正是因为孩子长期缺乏关注、引导与帮助，才导致他如此叛逆的性格。所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，及时关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我及时给予表扬和鼓励，树立了他的自信心，作业当中发现问题时，我就单独进行辅导，我经常利用课间、中午和下午放学时间对他进行辅导，常常到他家家访，与他父母交流教育方式。在刚开始的那段时间，他不懂老师用心良苦，依然我行我素，但我没有气馁，一如既往。值得欣慰的是，吴成渐渐地不再出现与外校同学打架现象，在班上也能与同学和睦相处，学习成绩也慢慢地提升了。 爱是尊重，爱是理解，爱是前进的力量。
无独有偶，还记得2015年所带的五年级的一个学生性格叛逆，对科任老师无礼，常不交作业，即使有交作业也是马虎应付。事后与他交流，了解到父母离异，现在跟着妈妈一起和继父生活。在以后的日子里我常常与他交流，发现他字写得好一些，就及时在班上表扬他，课堂上他上课注意力稍微集中些时也及时给予肯定，渐渐地孩子的成绩提高了，由原来的不及格到及格，再到红分数。另我感到意外的是，一次写一篇《关爱》为题的作文时，这名学生竟然把我之前对他的关注、鼓励、帮助都通过文字表达出来，更令我难忘的是他记下了我对他说的每一句话，印象最深的是“黄老师说我是聪明的孩子，只要认真学习，就有好成绩，而且还会有很大的出息。我真想不到‘聪明’二字会用在我身上，这句话让我浑身是劲！”我也真没想到我的言语对这位学生有着如此深刻的影响。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。
爱是相互的，当我们付出的同时也会得到收获。就在2018年9月我担任教导处主任兼六年级四班的语文科，开学头的工作千头万绪，既要管理又要教学，显然有些力不从心，因此六四班的语文教学工作也受到影响。语文成绩在第一次月考中班级的平均分很不理想。作为孩子的老师我不敢气馁，因为我知道，这种情况更多的原因在于我，所以当我面对学生时，我跟他们进行了深刻的交流，告诉孩子：“同学们，‘失败乃成功之母’！这一次的失败警醒我们要想取得成绩就必须要有良好的学习习惯，要有端正的学习态度，要有不甘落后的学习精神，我们不怕失败，我们要善于总结失败的原因。同学们，黄老师与大家一起努力，首先我们要对自己有信心，我们也要清醒地认识到时间不等人，就这次月考成绩分层次看，其他班级的同学可以说是在天上飞了，我们又怎能在地上爬呢？我们一定要学会站立，学会展翅，才能与之并行，也才能高飞……”一星期后，我班进行语文科单元监测，试卷上的课外阅读部分有这么一道题“请把你喜欢的一句话抄下来，并说说你为什么喜欢？”一个叫赵康同学是这样回答的：“‘一直躲在黑云后面的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……’我喜欢这句话，喜欢的原因是因为我们也一样不能一直在别人的后面，我们要像句中‘太阳’，就像黄老师说我们与其他班级的成绩的差距一样，他们已经在天上飞了，我们不能在地上爬！我们要不甘落后，要学会成长，要发挥我们的潜能，不但让自己进步还要为社会做贡献！”再一次让我吃惊，老师的言语对学生的影响之大，这名学生不但明白老师的要求，更懂得运用到学习上。第二次的月考监测我们班级的平均分跃居第二名，孩子们受到了莫大的鼓励。爱是相互的，的确，没有爱就没有教育。
关爱学生，为人师之根本！对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。树浇根，育人育心。即使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师坚持用责任心，用耐心，用爱心去感化他们，相信即使是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的教育效果。因为在给予的同时会多一份收获；因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
我爱我的家乡，爱我的职业，爱我的学生，自觉地以爱的名义和理念，虔诚地走在教育之路上……
