一路向阳，静待花开
海丰县实验中学黄家丽
敞开记忆的大门，陈年往事如瀑布倾泻而出，当年的一幕幕清晰而生动。初出茅庐的我，带着稚嫩的面孔，怀着激情与梦想，带着对教师这一职业的憧憬与期待，踏上了教学之路。仍深深记得，当听到被分配到平东时，耳边便响起了心疼的声音，“那是个农村……”“那可是个鸟不生蛋的地方……”父母也安慰地说，“先去看看，如果环境实在太差，我们就不要了……”
于是 ，在一开始就被泼了一盆盆冷水之后，我默默地加强了自己的心理预设，然后，仍毅然决然地决定前往，并且，最终决定留了下来。而那一待，便是十余载，一个青春少女的十余载。
初次踏上那片土地，是一个艳阳高照的日子，但那十分不便的交通、触目所及尘土飞扬的黄土路、两栋稍显破旧的两层教学楼，让我的心却瞬间凉了半截。而后，多少次左等右等，等不来那不定时且班次少的可怜的汽车，担心误了上课的点，在车站心急如焚；多少次顶着酷暑严寒，早出晚归，奔波在十几公里的家校之间；多少次，在三尺讲台上身心投入，却被无心向学且调皮捣蛋的学生气到泪如雨下；多少次，忘我地努力付出，想让学生的成绩提高那么一点点，却又一再地被打击到寝食难安……初出茅庐时的梦想与期待，似乎已被这苦不堪言的现实彻底打破，无情地碎了一地。
于是疑惑，于是迷惘。这就是我满怀希望的工作吗？这就是理想中教书育人应有的样子吗？在一个又一个不眠之夜，我一遍又一遍地问自己，为什么会这样？我该怎么办？
庆幸的是，在几近放弃的时候，我从本地同事口中听到了这群孩子之所以“顽”的原因。这群孩子中的大多数，从小学甚至是更早之前，便是爸不管妈不教的留守儿童，跟着爷爷奶奶，家务、农活、甚至照顾弟弟妹妹，小小的肩膀，早早地挑起了我们想象不到的重担……那一刻，我的心里被深深地感动到，眼里有咸涩的东西滑落。于是从那时开始，面对同一群孩子，我的心里，我的眼里，有了不一样的理解。我试着原谅他们犯下的一个个或已习惯成自然的错误；我从一张张懵懂又冷漠的脸上，努力寻找一双双对知识哪怕是只有一点点渴求的眼睛；我努力摸清学生们的底，准备好每一节课，让孩子们在我的课堂上感到轻松、快乐；我用心融入孩子们的生活，让自己不仅是个老师，更是个可以分享喜怒哀乐的好朋友。
当有一天早上，一走进办公室，我看见了办公桌子放着一簇插在矿泉水瓶里的野菊花时；当有一天下课，一个女生在送我的卡片上写着“每天都让我们上课上的这么开心，您背后一定付出了很多吧？”时；当临近毕业，一个腼腆的男生为我唱了一首歌时……我知道，我的一切用心付出得到了回报。
在那片教育贫瘠的土地上从教十余载，类似的学生换了一拔又一拔，当年的青春少女也在那片土地上落地生根。而始终不变的，是那颗认真教书育人的心。
前几年，由于家庭原因，我走出了那个奉献了我人生最美好的青春的地方，来到了实验中学。报到之前，好友温馨提醒，实验中学的学生纪律差，基础差……
那一刻，我的心里已经不再如当年般地伤心绝望 ， 嘴角微微上扬，我默默告诉自己，既然选择了远方，便只顾风雨兼程吧。
