教师是我美丽而羞涩的梦
汕尾市华侨管理区中学 黄润平
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”每每听到这首歌,总会感动,它就如一泓清泉柔柔地滋润着我的心田,把我带入无穷无尽的回忆之中.
最初的梦最终的爱
我出生在80年代,那时候计划生育特别严格,一家只准生两胎,超生就会被”抄家”,动真格的,很有几分吓人.而我是家里的老二,姐姐是女孩,我也是个女孩,所以,我的出生并没给家里带来欢乐,还让一心想要男丁的父亲犯了愁.后来听母亲说,当时父亲准备把我送给大姨,因为大姨没有女儿.我听后只是觉得心酸,所以我一直很在乎自己在父母眼中的形象.小小的时候,我就不愿讲话,别人玩耍的时候,我更喜欢站在一旁,静静地看着他们上演一幕幕生动的话剧.因此,几乎每次去外婆家,来到那人丁兴旺的张家老院子,总会听到做农具厂厂长的大舅(张家家族族长)在别人面前这样评价我:“这女娃闷闷的，好像不大灵活”正如曾经的理科状元王海桐所说的那样：有些话对你已云淡风轻，对我却刻骨铭心。大舅的话，深深地刻在我的脑海里，伴随了我整个童年。
直到小学入学，这句掷地有声的话才慢慢散向风中。我永远记得自己入学的那一天，爸爸把我送到教室门口，交给老师，老师给我安排到最后一排，同桌是一个头发蓬乱，脏兮兮的女孩。但我没在意太多，我只知道，我崭新的生活开始了。跟着老师学习“a,o,e”，学习阿拉伯数字，我觉得自己变得灵活起来，浑身充满了力量。几次测试下来，我的成绩都是名列前茅，我对读书产生了浓厚的兴趣。
那年暑假，再来到张家老院子，站在大舅家门口，隐隐约约地又听到大舅与家人的谈话：“嗨，你别看那黄家老二，看起来闷闷的，她学习还厉害得不得了……”我心里暗自高兴，决心要做出点成绩来。
小学二年级，我已经是老师们眼中公认的好学生了，在村里也“小有名气”。那时候，我非常迷恋和崇拜我的语文老师，她有着匀称而富有弹性的身材，光滑乌亮的头发，秀发下是一张标准的瓜子脸，红扑扑的，加之惯有的带着酒窝的微笑，亲切而又迷人。她一开口上课，就更令人心动了，字正腔圆，抑扬顿挫，饱含情感，每一堂语文课，都让我痴迷。
她善识人才，很会鼓励学生，她给了我很多发挥潜力的机会，她让我做校园旗手，她让我在“六一”节时做领读参加朗诵比赛，她让我打拍子，带领全班在校园表演……是她，给了我信心，给了我勇气，让闷闷的我复活。当然，这样一位美丽的女教师也悄悄地帮我在心中种下一颗梦的种子——做一名教师。
由于先前别人对我的否定，让我一直不敢表达自己的梦想，只把它悄悄藏在心底，它显得美丽而又羞涩。
初来乍到挑战重重
“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。。。。。。”熟悉的旋律响起，我才猛然意识到，许多年后，我就变成了你，我成了一名中学语文教师。
初来乍到，学校给我安排的是206班，初二年级最后一个班，一个普通班。娇小的我站在讲台上，下面是一群吵来跳去的学生，我的心里顿时生出几分凉意，夹杂着几丝怯意。这是一群怎样的学生呀？他们的双眼，充满的不是对知识的渴求，而是挑逗老师的喜悦；他们的头脑装的，不是认真学习好好做人的信条，而是上课怎么捣乱的歪主意，教室里散乱的桌椅，被涂得乌七八糟的墙壁，还有好些学生那空空如野的桌屉……初为人师的我，陷入了深深的迷惘之中。我不断思考，我该怎样教这一群活蹦乱跳的学生中的“极品”？每天，我都会处理各种班级“糗事”；每天，我都会记录班级情况，包括自己的心得体会；每天，我都会奋战到十一二点，很多时候，我会被自己感动。我每天这样告诉自己：没有教不好的学生，只有不会教的老师。我即使什么都没有，但我有爱，有对孩子们的爱。他们的行为需要我去规范，他们的思想需要我去引导，他们的头脑需要我去填充。在我眼里，这是一群可爱又可怜的孩子，他们不是差生，他们只是因为缺少教育，家庭教育缺失了，需要我们老师去弥补不是吗？顿时，我感觉到肩上的担子是沉重的，但这种责任感让我决心奋力前行。
对于缺少爱的孩子，我给他们安慰，对于缺少赞美的孩子，我会找到她们身上的闪光点，哪怕只是一小点；我竭力去发掘每个孩子身上的优点，并细心记录下来，当着全班同学的面对他们进行表扬。这样，一学期下来，我的一个厚厚本子都记录着他们成长的点滴。
一年走过，我不再是他们的班主任，再一年过去，他们中的许多人已经步入社会。以前那些个烦心的日子都变成美好的回忆，时不时地，就有那些个别人眼中所谓的“烂仔”给我QQ留言：老师，还记得你当时苦口婆心地教导我，鼓励我，真的很感激；老师，出来社会才明白你当年说的那些话有多么重要；老师，以前很少有老师赞美我，是你不断地鼓励，让我找回了自信……还有许多连表达都很混乱的语句，在我眼里，却是绝美的感恩的诗篇，回味起来温暖而悠长。
终得认可奋然前行
新到一个工作岗位，总是备受关注，你的好你的坏都最容易进入他人的法眼。当然，我的付出没有白费，即便是曾经因为学生的恶搞我在领导面前哭过，即便是曾经因为学生打群架我感到无助过，即便是曾经因为班级纪律不好我被年级组长提醒过，但我的认真，我的坚持，我的耐心仍然得到了办公室老师的普遍认可，也有老师会在领导面前夸我。现在想来，他们都是我人生中的贵人。是他们，让我对这份工作更加充满热爱。
第二年，学校给我安排了初一最好的一个班，我喜出望外，心想着这下应该会轻松了吧！其实，并不如我想的那样，事实上，我更忙了！如果说普通班的学生是可怜的，那么这重点班的学生就是可畏的，他们充满活力，有一大批有才情的人，他们对知识如饥似渴，上课时思维十分活跃，让你觉得有一种无形的压力，因此，我每天告诉自己：充电，充电。
记忆里的那些与他们一起走过的日子，我没有休闲的时候。正如罗曼·罗兰所说的那样，我在这时期也具备了那种不知疲倦的勤勉精神。白天，我穿梭在班级与办公室之间，解答学生的各种疑问，关注学生的每一丝动态，常常改作业到夕阳西沉，总是最后一个离开办公室。如果有人问我为什么这么拼，我会说：我不能辜负这样一群积极向上的学生，我得对得起自己的良心。
从初一开始，我就布置了一项特殊的作业-------造句，鼓励学生用词语编故事，写心得，每次完成的好的作业，我都会在班上进行表扬。刚开始同学们用一个词造出一个句子，渐渐地有部分学生竟然会用一个词写出一长段话，再后来居然能用一个词写出一篇文章，啧啧赞叹之余，也感激自己当初的决定。你可以想像，一个班60多个学生，改他们造句这项作业得花多长时间！但我被他们的创造力蛊惑着，被他们的认真催促着，我愿意为他们而受累。
我始终坚信，我的这种勤奋，这种拼劲，一定会感染学生，潜移默化中，他们也会认真对待每一件事。事实上也是如此，第一个教师节到来，同学们为我送上了各种祝福，各种赞美，贴心的话语，暖人心窝，我感动的哭了好久。那一刻我被幸福包围，但我清醒着，我知道面对一群处在叛逆期的孩子，前行的路需要走得更谨慎，我需要的是不断刷新的热情。
陪着他们走过了两年的时间，我与孩子们之间的情感特别深厚，我的课堂深受学生们的喜爱。犹记得接手这个班的第一天，就有几个刺头兵来找我：“老师，我们小升初成绩那么好，现在怎么分在二班，不是一班”，我只是充满信心的告诉他们：“这个102班就是重点班”。后来的后来，再也没有学生提及这件事。有一天，我猛然发现，我们的班级群改名了，名字就叫：永远的102.
在做教师这条路上，我已走过九年。时间说长不长，资格说老不老，在我还不够优秀的时候，我会谦虚的每天给自己充电。我不甘心只做一个普通教师，我想把自己锻造成一个技艺精湛的教书匠。现在，那个闷闷的女孩好像离我远去，只有那最初的梦，成了我最终的爱。我不再羞于说出我的梦想，这个美丽的教师梦将伴我永远。
