不要问我为何如此眷恋
寻梦？撑一支长篙，向青草处满溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。——题记
寻梦
从儿时有记忆起，我的回忆里便充斥着一股海的咸涩味道。我成长在汕尾的一个偏僻农村，背山靠海，这里的人大都以打渔或农耕为生，依偎着山和海，把命运赌在那老旧的牛耕、那发黑的渔网上面。长久的落后和闭塞，带来对知识的强烈敬畏与渴望。土生土长的父辈们，最大的梦想就是让自己的孩子能够成为有知识有文化的人，不再重复他们的命运。于是我们这群最纯粹的寒门学子带着父辈的期许带着未来的憧憬走进了校园。
学校是抗战时期留下来的战备兵房旧址改造的——破陋陈旧，老师们也都说着一口带着方言的普通话，一个老师通常要教一个班的所有科目。记得李老师是我的第一个启蒙老师，她就像一位无所不能的天使，她会教我们“a、o、e”，会教我们“1+1=2”，会教我们唱《歌唱祖国》，会教我们做《广东省第二套广播体操》……她像为我们打开了另一个世界——神奇而美妙，我们这些懵懂无知的农村娃，自此都恋上了讲台，恋上了课堂，更准确地说，是恋上了老师。
记得有一次李老师问我们：“长大后，你们想成为什么样的人？”大致那时候都很天真，心直口快的说出了真心话。记忆犹新，我对大家说的是：“我想成为老师，像李老师一样。因为老师有说不完的故事，教不完的知识。”整个小学阶段我都像李老师的小跟班，有时我会从老师那要回一些粉笔，回家了让弟弟当学生，自己当老师，在墙壁上任意涂鸦。那时的我，带着纯朴和天真，带着对外面世界的无限憧憬，这对未来的无数遐想悄悄地种下了梦想的种子。
追梦
身为农村的孩子，我见过太多伙伴的选择初中毕业后出门打工，我深刻理解我们最初命运的走向，然而我并不顺从。我在心中立下志愿：当一名老师——通过知识来选择自己的人生道路，也通过知识来改变农村孩子们的人生之路。
母亲希望我可以考本地的师范进修学校，一来是因为学费低，二来是希望我能留下来，不要远走他乡。可年少不羁的我却一门心思想走出去，离开贫瘠的故土去接受更好的教育。为此，我没少被冷嘲热讽，一个女孩子读那么多书干嘛……任它流言蜚语，我只是在心中暗暗发誓：我一定要实现我的梦想，哪怕需要克服重重阻碍。终于中山师范的通知书如期而至，可上面赫然印着的每年3300元的代培费却让本就拮据的家庭雪上加霜，我犹豫了：或许就这么算了吧，就这样放弃了吧。
“不行！考上了就一定要去读，这是你实现梦想唯一的道路了。”给我坚定支持的是我初中的班主任吴老师，她就像姐姐，得知我考上外地的师范，她是支持我的少数人之一。她借给了我2000元，还给我买了一件加厚的外套，我记得当时我哭了，老师并没有说她为什么如此待我。其实我明白的，老师小时候的家境也不好，读完高中就选择了当一名代课老师，没有继续深造，她把自己的希望和梦想给了我，让我带着他的梦一起飞向远方。我知道我不是一个人在成长，我身上承载着家乡的老师们或者说一代人的寄托和梦想。
筑梦
岁月峥嵘，梦想闪亮。三年的师范时光，我的心中一直抱着一个梦想，一个教师之梦。然而梦想的路，总不会是一帆风顺的。
那一年，我准备毕业了，我面临着一个两难的选择，是留在城市里，还是回到家乡那个贫的小山村？留在城市，意味着我可以拥有更优越的生活条件，有更大的天地去施展我的理想抱负，甚至能带着家人过上更好的生活。而回到农村，就意味着我又要回到那最开始的起点。
那年的夏天，很短暂，却意义非凡。我似乎看到了家乡父辈们在呼啸的海风中打造出的铁一般的背脊，看到了在田间劳碌的长满硬茧的双手，看到了那生生不息的涌出的泪和汗早已干涸，除了贫穷，未来一片迷茫。
我突然意识到要改变这一切，不应该是从最基本的教育做起吗？三年的求学之路不应该磨灭了我最初的信念，我又似乎看到了吴老师、李老师们对我的期待，我不应该像她们一样，带给家乡像我一样的孩子梦想和未来吗？最终，我提着沉甸甸的行李，坐上了回家乡的列车，我至今庆幸自己能搭上这趟车，从中山到汕尾陆丰的车，也许这将会是一趟连接两个世界的列车。
回到了心心念念的故乡，吹着那清凉的海风，望着那山山脚下陈旧的校舍，看着那一张张天真又淳朴的笑脸，我的心中无比的感慨——是的，这才是我该来实现梦想的地方。在这里我当上了一名语文老师，我带着我炽热的梦在播洒着梦想的种子，引导学生走进知识的殿堂，去体会另一个世界，去感受爱和被爱的味道。
面对农村教育的现实，我开始从容面对，用一颗赤子之心。回到追梦的地方，开始筑梦，我不记得工作是否过苦过累，自己是否有过抱怨，但我很感恩。因为我一步步实现了我和我们一代代教育人的梦想，我没有忘记，我在这里为梦想而战。
圆梦
我的家乡汕尾是伟人故里，是革命老区，我们一直以此而自豪。然而，坦诚而言，曾经汕尾的教育软实力并不强，但我始终相信，若有心向学，外界的风浪会化成雨露滋润天地；若无心向学，再好的春风都度不到玉门关。环境和起点绝不能决定终点，教育之路永无止境。我们每一个汕尾的教育人，一直在努力，汕尾教育业已跳离单纯地传道授业的职能，从创强、创文、到创均，我们一直在教育的这条路上思考、学习、实践。十年的教改还在延伸，路还长着，任重道远。更多的责任需要汕尾教育人做出更大的付出——经济、梦想、青春……梦想不会眷顾所有的人，但一定不会亏待那些风雨兼程者。只要我们心中一直有梦，总会有接近梦想的一天。
到底是什么力量，让我们这群教育者如此义无返顾地默默无闻躬耕于乡野，让我们主动蹲下身子把肩膀让给一代代的孩子们？是晨起的铃声，是日落的晚钟，还是相逢在田野阡陌中的那一声“老师好”？
此刻，我望着那面招展的五星红旗，那一排排暂新的教室，那鱼贯而出的学生像一群放飞的小鸟，突然间我顿悟，我们为何如此眷恋——
因为我仍然怀揣当年那份小小的梦想，依然饱含着对教育事业的深情挚爱，我岂能不恋？早已割舍不掉对家乡依恋的情怀，割舍不掉孩子们那些渴求的眼神，割舍不掉乡亲们的那些期许的盼念，更割舍不掉为振兴汕尾教育的那份沉甸甸的责任。我要捧出自己这颗滚烫的心，做一名坚守者，也做一名先行者，携手我们最可爱的汕尾教育人，一同奔向那教育梦的彼岸……
