三尺讲台
——与乡村教育事业的点滴
2006年的夏天，那年刚好初中毕业。由于家庭经济种种原因，未能继续深造，故而弃学而踏上征途。机缘巧合，我成了一名与三尺讲台完美组合的教师匠。由于当时母校缺乏人手，需要人才。通过学校领导的举荐，便顺理成章的成了一名乡村代课教师。我的母校是我从小玩到大、栽培我茁壮成长，再熟悉不过的学校了。——桥冲镇东竹小学东竹小学坐落于陆丰市桥冲镇东坑村北侧，是一所完全小学，建于1952年8月。学校占地面积5986平方米，建筑面积1366平方米。学校现有6个教学班，教师16人，我便是其中一员，我在校任高年级数学教师，及兼少先队辅导员和电脑员。时至今日，一直培育着这片土地。学校秉承“尊师守纪团结进取”的校训，夯实强化小学基础教育，深化教育教学改革，全面实施素质教育，稳步提高教学质最，力争办出人民满意的学校。
回想起来，从事此专业已有十二个年头了，从一个懵懂无知的少年，变成今日已是老练成熟、为人师表的好教师。虽说人生有几个十年，但我对自己正值黄金年华的付出，无怨无悔！回想起教学生涯中，有欢乐、有苦涩的，还有全镇六年级数学竞赛荣获总分第一、第二、第三，也对得起领导给予的先进教师、优秀教师等“荣誉称号”。前面为何说学校欠缺人才呢，时间证明了一切。因为我们这是农村边远山区，距离镇上也就三四公里而已。一路上都是山路，两边杂草丛生，加上当时的治安不规范，骇人听闻事件也是有的，导致那些大学生们望而却步。十二年来，屈指可数、寥寥无几，陆丰市职业技术学院的代培生满3届了。分配到我们学校的大学生们想尽办法，通过旁门左道调离本校，以至今日还是缺乏师资的。
人们对我们这个“土八路”，还是有点忌讳的，不像他们是“正规军”。所以从地位、待遇方面并不是那么讨好，但这并没打败我。幸运的是，喜讯在2008年9月3日，这一天，汪洋任广东省书记，在主持召开座谈会、听取教师待遇和代课教师问题。汪洋对解决好中小学代课教师和教师工资福利待遇问题曾连续四次作出重要批示，提出了十分具体明确的要求。汪洋指出，抓教育就是抓最大的发展工程、最好的民心工程。经过半年深入的调查研究和反复论证，9月5日，省府常务会议专题研究并通过了关于解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题的两个方案。2008年9月9日，教师节前夕，全省解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题工作会议在广州召开。第一批、第二批都没有资格参加转正考，因为没有相应学历，函授还没毕业。最后一批是2010年11月进行，放宽了转正条件，才有幸参加转正考试，并一举通过。可惜的是，学历不够，被录取为工勤人员，待遇要比同批次、同教龄的教师要低，可工作内容却是一样的，内心多少会不平衡。扪心自问，我该怎样才能转化成专业技术人员呢？
即使这样，也没有击垮我对教育事业的热爱，“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
2018年 9月，我有幸参加了暨海青冰计划—乡村教师培训项目（项目编号E57）。暨海清冰计划是由广州市民政局资助，广州市社会组织联合会指导、广州市暨海慈善基金会主办的乡村教师公益培训项目。培训主要面向广东省内的乡村教师，帮助乡村教师开拓视野，更新教育观念，提升乡村教师自我学习的动力和能力，进而减小城乡教育差距。通过此次的培训，我受益匪浅。所谓“听君一席话，胜读十年书。”记忆最深刻的便是陈燕博士和杨平珍老师的《正面管教》，使我明白教育是爱的一种方式，当一种“爱”未能深入孩子们的内心、不被接受，那样的“爱”又有何用呢？正面管教的基本理念是尊重与平等、和善与坚定并行，不娇纵不惩罚，让孩子每个行为都是为了寻求价值感与归属感，能够接受不完美，知道错误是极好的学习机会，花时间训练孩子，小步前进关注问题的解决，才是王道。而非让孩子付出代价，孩子感觉好的时候，表现才会好，纠正行为之前先建立连接，确保把爱的信息传递给孩子。而我把其运用于教育教学中，效果显著。
没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一齐跑线上，和学生一齐成长，一齐进步。接下来，我会用我所学到的知识回馈社会，辛勤耕耘，培育祖国未来、希望，培养出更多的“青出于蓝而胜于蓝”的优秀乡村学生。
