矢志育才情不移
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。时光荏苒,转眼之间，踏入教坛已十几年了，多年来的为人师表，我努力使自己成为学生的良师益友，始终秉持这样的“三心”—“爱心、细心、耐心”。当我毕业时就来到了海丰北部的一个偏远山区任教，一直扎根山区十几年。随着时光的逝去，许多事都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
记得刚到黄羌中心小学任教那年，班级有个叫林佳益的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好。开学都一周了，还没交过作业，我想，把他到办公室来教育一下就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？就用了原来百试百灵的办法—请家长。在家长的配合之下，共同教育了一番，没想到，当着家长的面佳益答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让人对佳益束手无策。虽然没有办法，可也不能对他置之不理，这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。我和他定下规矩，只要做到上课举手几次，我就奖他一支小红旗，听写别人要一百分才能奖，他只要写对一半就能贴一支小红旗。他对这个奖励很积极的，后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高，思想也有了很大的转变。到了六年级，佳益从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。
去年，在班上有这么一位学生叫钟石运，父母都已年老。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言。和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中钟石运同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，要有爱心，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三的帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的耐心、恒心了。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。十多年的工作实践，我深感工作责任重大。孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点。作为一名教师，要用爱心来对待孩子；用耐心来打动孩子；用恒心去帮助孩子。那么，我们就可以把那些小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！矢志育才乐奉献，青春不悔志不移！这就是我的座佑铭。
