去芜存菁，因爱而行
我的家乡在汕尾，汕尾的一方水土哺育我成长，工作后，我成为了一名光荣的教育工作者。教育工作者任重而道远，我们对教育的爱，往往难以言表，常常是付诸行动。作为汕尾的教育工作者，对自己家乡的教育事业的情感更是与众不同。
我爱汕尾的教育，爱它的朝气蓬勃，也爱它的不完美。与所有的教育工作者帮助我们家乡的教育与日俱进，是我的使命与责任。“去芜存菁，改革创新”是我为此不断践行的理念。
习总书记在全国教育大会上发表重要讲话明确提出，坚持深化教育改革创新。这一重要论断，既是我国教育改革发展在实践中的重要经验总结，又是党和国家教育事业发展的根本动力所在，是新时代教育改革发展的必由之路。众观近年教研课题，我发现大都在提倡教育要改革创新，可见只有改革创新教育才能跟上时代发展的脚步。
我觉得汕尾教育的改革创新也可以走自主创新路线，我们可以合理利用地方文化、地方资源作为教材，自主研究设计教育过程，开展具有自主创新精神的特色教育。以优秀的地方文化、特有的地方资源为载体，合理利用地方文化开展特色教育，影响更多的人对祖国、家乡的优秀文化产生自信心与传承意识，使教育取得实实在在的成效。
具体措施：
一、传承和发展当地优秀传统文化和地方特色文化
汕尾历史悠久，孕育着不少传统文化和地方特色文化，比如戏剧文化、节日文化、美食文化等等。“文以载道，文以化人。”优秀的传统文化是一个国家乃至民族的魂，因此，这些优秀的文化需要传承，而学生正是再合适不过的人选。
传承和发展传统文化，绝不是简单复古，亦不是盲目排外，而是古为今用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想、优秀文化。
发展地方特色文化，可以从学生的兴趣爱好、年龄特点、校园环境等实际情况选择最为合适的。以我的调研地为例，多年以来，该地的足球运动氛围较为浓厚，足球文化代代传承。今年，该地有小学入选为全国青少年校园足球特色学校，而后，临近小学也陆续将足球运动引进校园。此举让当地的校园足球运动迅速发展起来，既丰富了学校的课程内容，又充实了学生的课余生活，还能推动全国青少年校园足球特色学校的发展，为国家培养足球运动人才。
大部分学生能通过足球运动提高身体素质，同时，道德品质上也受到了熏陶、教育。譬如：这项团体运动培养了学生的团队意识、合作意识，提高了学生的集体荣誉感；多姿多彩的校园生活还能使他们更加热爱学校，有了对学校的美好印象，他们与老师的关系也变得更加密切，对学校、对老师始终怀着一颗热爱、感恩之心；再者，在球场上他们学到的体育精神对他们自身的学习也间接地起到了促进的作用，当学习上遇到困难的时候会更有勇气迎难而上；学校里打架闹事等不良行为也明显减少，学生的注意力都转移到自己更感兴趣的事——足球运动中。
我认为，未来在有运动文化基础的地方可以将足球课堂常规化，通过足球运动对学生进行影响深远、含义深刻的体育、德育工作。
二、大力开展红色教育
汕尾是一片红色热土，流传着太多红色故事。这里是中国第一个苏维埃政权诞生地，我们也肩负着传承红色基因的使命，作为人民教师，我们还有责任和义务培养出优秀的社会主义接班人。
可是，我在调研时发现，大部分教师要么对家乡的红色文化一无所知，要么从未对学生开展过红色教育工作，导致对家乡红色文化有所涉猎的学生寥寥无几。在学生面前谈起家乡、祖国的兴亡、革命先辈的牺牲与当今美好生活的来之不易，学生总是无法深刻体会，导致不能真正唤起他们的爱家乡、爱祖国的情感更是无法激发他们报答社会、报效祖国的情怀。可如果学生连自己的家乡、祖国都不爱，严重的甚至还对社会产生不满与报复心理，那学校开展再多的工作都毫无意义。
我觉得，作为人民教师，我们可以主动当起红色基因的传承者。我们要先行了解家乡的红色故事，在校园营造中学习红色文化的氛围。然后，教师把家乡的红色文化带进班级，通过班会课等多种形式教育学生“不忘初心，牢记使命”。再让学生开口传，将红色故事传遍校园。最后，师生还可以携手让红色文化传出校园，从而影响社会更多的人热爱家乡、热爱祖国、报答家乡、报效祖国。
三、让文明建设成为特色教育开展的契机
习总书记讲话时说道：“要强调物质文明和精神文明协调发展，不断提高人民文明素养和社会文明程度。”我认为，构建文明和谐的社会是校园开展教育工作的重要目的。当下，最切合当地校园教育工作开展实际的文明建设内容是：文明校园和生态文明建设。
（一）推进文明校园建设
建设文明校园的主要内容是：以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。
深究其主要内容，可以学习到开展文明校园建设的多种方式，比如：建设活动阵地、组织多样化的文化活动、开展校园环境整治行动等。思考特色的建设方式，能考验学校的创新精神。推进文明校园建设，能彰显出教育特色。
（二）参与生态文明建设
汕尾地处大湾区，依山傍海。要推进生态文明建设，作为教育者，我们可以依托海洋、森林教育资源，将其作为特色教育课程的教材，先引导学生了解海洋与森林文化，再影响他们保护好自己身边的天然艺术课堂，并拓展学习相关安全知识。
我在调研时发现，汕尾的海域污染程度较深，人民保护海洋环境的意识不强。胡乱排放的无良工厂、肆意采砂的无良商家、从岸上漂流入海的彩色垃圾……都在疯狂地挑战大自然的底线。眼下，对学生开展保护环境教育迫在眉睫。
同时，近年来溺水事故、森林火灾频发。最新数据显示：溺水是中小学生意外死亡的“第一杀手”。森林火灾更是会带来毁灭性的后果。学生们虽然地处大湾区，但是对于海洋文化、森林文化了解甚少，他们不知道该如何保护海洋、森林资源，防范事故发生的意识更是微薄。
可见，开展生态文明建设的意义任重而道远，生态文明建设就是特色教育的一大契机，它不单是为了让教育变得有特色，它的意义追寻到根本，是为了孩子的健康成长。
总的说来，开展具有自主创新精神的特色教育意义深远。这样做不但能更加有效、有深度地对学生开展德育、体育工作，还能更深刻地影响他们形成健康的人格，为他们的健康成长保驾护航。满怀自主创新精神将会是教育改革的一块重要的垫脚石！
我爱汕尾教育，汕尾教育如日方升，我唯有付诸行动才能挥洒满腔热情。当然，每个人的看法和想法不同，在教育改革的路上求同存异，只要能对学生产生正面影响又具有高效教育效果的，就是值得提倡的。相信汕尾的教育事业会蒸蒸日上！
