我爱汕尾教育吗
有位本地朋友说过：“汕尾很小，你只要随便转转就都能走得出去。”我从事着与自己专业相符的教育工作，在汕尾的教育之路上走着，是一名普通的一线教师。日复一日走在一条漫布分岔口的路上，一点一滴的教育感触融汇成随我前进的弯弯小河。
我问自己，爱汕尾教育吗？
（一）那汕尾教育
汕尾市，是我出生的城市。
如果说不对她有一点点的偏袒，是不可能的，当外地人说起这边的诸多不好时，我会为了维护她而解释几句；若说要完全偏袒她那也是不可能的，因为一切还得从实际出发。
以前在其他县市读小学、初中、高中的时候，从没想过汕尾的教育力量如何，只觉得自己学得还不错，身边的同学成绩也都不赖。如今，比以往更加深入汕尾教育领域，有了比较，才知道汕尾的教育现况如何。年轻人的梦是美的。我们总想着，很多困难都是能够克服的。作为家乡的一名年轻教师，说不对未来抱有丁点幻想，那是假的。
想没想过为本地的教育发展贡献点什么？答案是“有”。是否会在别人吐槽汕尾教育的时候升起一鼓不服输的气焰？答案是“会”。
那么，便仍然对这里的教育怀有期待。期待她能甩掉教育落后的名声，也为自己的名誉出一口气。
（二）对汕尾教育的爱
有许多因素不是身为普通教师的我们能够掌控的，我们唯一能掌控的只有自己的教学。一个教师能教给学生多少、让学生收获多少？如果能让学生对汕尾的教育充满好感或者信心，就算得上是汕尾教师对汕尾教育的一种爱了吧？
怎么传达？
如果真的爱汕尾的教育，那就做一个忠于岗位的汕尾教师吧，多下功夫多备课，不断充实自己。让学生信服，让自己幸福，这是对自己身为教师的尊严的捍卫，也是对汕尾市教育尊严的捍卫。授学生以渔的精神一定要有，而且要坚定。如果大家都对汕尾教育失去信心，那自然不会带着干劲去教书。随随便便就走上三尺讲台，是对学生的不负责任；只抓学习成绩而不顾学生心理的功利性行为，也减少了教育的人情味。
既来之则安之，既来之则强之。
年轻而美好的学生们尽管资质不一，态度各异，但总有他们的感染力。学生给与我们面对教育困境的力量，伴随着我们继续勇敢走下去。当然,能让我们坚持走下去的还有其他因素。一个汕尾教师对汕尾教育的爱来源于学生，来源于学校，来源于教育环境，来源于对自我的提升，来源于方方面面。
“十年树木，百年树人”，教育之路不好走，但要走起来。现如今的教师同行们都在关注着汕尾教育的走向，在享受着日渐转好的薪资福利待遇时，也期待汕尾教育越办越出色。
我愿，愿与我的学生和同行们在教育的曙光中共同成长，共享幸福的汕尾教育生活。
