一片冰心在教育
文|洪旭盛
小学入学的时候，我的启蒙老师就是林老师。开学第一天，林老师非常亲切地为我安排座位，发课本。哪知道上课的时候，她非常威严，一双大眼睛炯炯有神，射出光芒，一双胳膊结实有力。那一刻，“老师“这个名字在我的心中，一刹那间，巍峨高大起来。后来也知道，在周围67个村都是洪姓的地方，林老师的名字妇孺皆晓，“林老师”在聚族而居的白塔洪姓中，竟然成为知识的点拨人和幼小者的启蒙人。
有一天，辛勤劳作的父母居然有空坐在门外闲聊，我做完作业后，对父母说：“长大后，我要当林老师一样的人。”父母笑得乐开怀。父亲是个老党员，马上引经据典：“斯大林说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。”母亲说：做林老师那样的老师。
当林老师那样的老师，就成为我幼小心灵的一颗种子。
苦熬三年高中，在报填高考志愿的时候，从第一批志愿栏到第五批，我都填上师范院校。而那个时候，教师的待遇很低，教师的职业最令人讨厌，班主任、同学们，都在哂笑我。老班主任还专门找我“谈话”：“当老师就是默默无闻，就是清苦，就是一辈子也发不了大财，所以你要慎重选择师范专业。我们学校不少老师纷纷走下讲台外出干事业，教师工资待遇低，连一个农民工、泥瓦匠都不如。”
但读师范的愿望、当老师的理想，在我幼小的心灵就已经形成了，我辜负了老班主任的劝寓，捧着韩师的录取通知书，义无反顾走过湘子桥，虔诚地望着巍巍韩山，迈进宽阔的韩师校门。
上大学就是学习大学问。在韩师，我和高考前的学习状态一样，起早摸黑地读书。课余有空就泡在学校图书馆，文史哲自然科学都读。潮州是古城，文化积淀丰厚，韩师附近的书店真不少，有新华书店、文友书店、荟萃书店等书店，还有一些书摊。每逢周末，我骑着自行车，逛游全城的图书店，每次总是满载而归。我们宿舍的书架，都摆满了图书，成为我们宿舍一道风景线。我记住陶先生的名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”。
最醉人的是师范实习的时候。那时候，我们12个同学去宝山中学实习。我被安排在初二（1）班当副班主任。除了听课、上课、帮科任老师批改作业外，还深入到每一个学生家里家访。忘不了和学生一起去游“李古洞”，学生机灵的身影，至今历历在目。忘不了在实习结束的时候，下着骤雨，雷雨交加，活泼可爱的学生，淋了一身雨，送了一程又一城；那雨中的场面，含着雨的泪水，是多么的动人心魄啊！又是多么的令人陶醉啊！捧起来藏在心头，便知道教育是多么甜蜜的事业；往后死心塌地从事教育教学工作，就是在这一刻凝成的。忘不了在实习结束一个星期后，学生便三五成群去学校找我，有的学生只为叫我签字留言、有的只为送我一张卡片，有的只为送回我借给他们的书……带着稚气的一声声“老师”，我激动不已，挥手送别他们时，我的眼眶湿润了，泪水忍不住掉下。
师范生活，让我养成博览群书和写作的习惯，让我把教育当成事业，“事业的意义在于献身”：让我把教育当成科学，“科学的价值在于求真”；让我把教育当成艺术，“艺术的生命在于创新”。
我深知：教师，一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福和前途。师专刚毕业，有人劝我别在教育界，离开清贫的讲台，但我不愿意。读了那么长时间的免费加补贴加公费医疗的师范教育，不教书，总觉得对不起国家。
现在，我当教师已经25年了，还在守望这清贫而美丽的园丁，感觉到其乐无穷。我不用跑官要官，谢绝很多无聊的社交，更不愿学习打麻将，可以从容把时间和精力放在教学、读书和写作上，连去评高级职称都不愿意。我习惯晨练，晨练后读书、上课、改作业、家访与学生谈心。业余，我习惯拿起笔，把自己的感想诉诸笔端。我喜欢鲁迅的“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”的做法。在这里，既不是逃避，也不是害羞，而是一份宁静，一种平和。我喜欢陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”的娴静；也喜欢刘禹锡的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的豁达。他们所表达的，是一种闲情逸致，是一种摆脱人世烦恼的心境。
我是农民的儿子，又是一名教师，我最大的愿望，就是像陶行知先生那样“千教万教，教人求真”；就是在教育教学上有自己的浅见。工作上，我全力投入其中；业余上，我做自己喜欢的事情——读书、写作、练武修禅、由武入道。我不沾染世俗的习气，没有复杂的人际交往来打扰，守住“板凳须坐十年冷，文章不写一句空”的节操。
天道酬勤。望着一届届在我和其他老师的培育下、走出了校园、走向五湖四海的学子，我笑了；看到自己的学生，参加各种竞赛，获得奖励，我笑了；读到自己手写的文章变成铅字，尽管没有多少稿费，我笑了。清贫为朋，平淡为友，守望教育，守望美丽！
