22年，我在这
汕尾市城区逸夫中学 胡雪梅
（一）初心不改，虽远不怠
1996年盛夏，怀揣梦想且懵懂忐忑的我辗转两千里来到红草二中，这一晃，已经22年。还记得当年踏进校门时迎接我的是一米多高随风摇曳长满杂草的操场，还有那简陋寒酸的教学楼。同来报到的部分老师看完学校就走了，走的干脆利索、义无反顾。可我没有走，既来之，则安之，我把自己16年的青春奉献给了红草二中。
我的专业是数学，当时学校急缺语文老师，领导让我尝试教语文。内心虽有抵触但还是毫不犹豫的答应了。从此，我开始了数学老师向语文老师的艰难切换。都说隔行如隔山，学科不同，教学要求、教学方式方法也不同，绝对不是外人所认为的“语文，谁都可以教”。整整两个学年，我一边教学生语文，一边像学生一样学习语文，跟老教师学习，跟兄弟学校的老师探讨，不断的阅读语文教学相关书籍，勇敢的承担每学期的公开课，虚心接受同事提出的意见和建议，坚持在每堂课后撰写课堂反思，琢磨教学思路，我把自己真正的当成一个语文老师，强迫自己疏远“线段、公式、三角形”，转而亲近“关关雎鸠，在河之洲；”“生于忧患，死于安乐”。积水成渊，蛟龙生焉，在不断的努力下，我终于让自己成功的站稳了初三语文教学的讲台，还挑起了学校语文教研组长的重担。16年，做语文老师16年，我爱上了语文并乐此不疲。角色的嬗变并没有改变我的教育初心。
（二）坚守信念，收获花香
2012年我调任逸夫中学，开始了新的教学生涯。第一天上班黄校长就认真地说：“胡老师，我早就听说你是语文老师中最会做数学题的，数学老师中最会教语文的，你来逸夫中学得教数学，而且你也一定能教好。”有了这样的鼓励，我再一次进行了学科切换，回到了自己熟悉的数学专业。“没教过数学的数学老师”，这是我对自己在逸夫中学从教时的定位，当一名优秀的数学老师是我对自己新的要求。我开始自学先进的数学教学理念，学习高效的课堂管理策略，学习如何让学生喜欢数学爱上数学。教学是艰难的，逸夫的学生基础薄弱，习惯不好，刚开始全班没有几个学生能考及格，最多时全班平均分才四十多分，成绩一出来，我就辗转难眠，再教回语文吗？向数学妥协吗？不服输的我调整策略，狠抓学生行为习惯，再抓基础学习，并长期进行义务辅导，终于，2015年我教的初三数学取得了城区中考第五名的好成绩，2016年位居第四，去年和今年位居第三，稳步上升的中考成绩改变了大家对逸夫中学的偏见，更赢得了社会各界对逸夫中学的认可。同时，我还担任了学校数学教研组长，在我的带领下，我校数学教学有了很大的改变。
有了一些成绩，但我并不满足，开始尝试把自己在教学中的收获进行整理。2016年参加“一师一优课，一课一名师”晒课，从什么都不会到获得了省级优秀；2017年年初参与省级课题《可视化学习的微课资源在初中教学中的探索与应用研究》，实现了我校课题研究零的突破；2017年年末参与课题《初中数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究》，于今年6月顺利结题；2017年还加入严春果省名班主任工作室，进一步提升自己，充实自己。虽然很忙，但我在这儿，就要“学不可以已”。
（三）生命灿烂，青春无悔
22年，22个春秋，我从来没有因私事请过假，哪怕一节课。人食五谷，生百病。四年前我患上了慢性荨麻疹，这是一种很难根治的疾病，我跑遍了汕尾大小医院，病情始终不见好转，经常全身奇痒无比，严重时眼睛、嘴部肿胀，脸部变形，吃饭、说话都极其艰难，家人劝我请假休养，可我教的是毕业班呀，一分钟的课程我都不愿意耽误……当我每次拖着病体走进教室的时候，全班没有一个同学笑话我，他们很安静，安静的听我讲课，安静的给我倒一杯热水放在讲台上，那一刻，我觉得生命无比灿烂。
学生喜欢称呼我为梅姐，他们很愿意把自己的心里话讲给我听，而我也乐意做一个倾听者。作为班主任，我一直强调的是尊重与爱。我告诉我的学生，我会尊重他们每一个人，我会像爱自己的孩子一样去爱他们。对所有学生的尊重与爱换来的是学生们对我的无限信任：有半夜打电话向我诉说他爸妈离婚了无家可归时的忧伤；有诉说背不下老师布置的任务而害怕不敢上学时的彷徨；有倾诉和继母吵架离家出走想放弃学业时的迷惘；有分享从后进生考上理想高中时的欣喜；更有同学们毕业时拉着我手的那份依依不舍。看着学生们身体与心理一天天健康的成长，看着学生们学习成绩一天天不断的提高，我，作为他们的老师，无比欣慰。22年，我用尊重换回了属于我的快乐和尊严！
也许，我忘不了巍峨秦岭的山、迢迢汉江的水；也许，我惦念着父亲的威严、母亲的慈爱，可是，22年，我就在这里，在这里挥洒我的青春、抒写我的人生，也许，再给我22年，我还在这里，在这里找寻属于我的灿烂！
