教育助我成长
（红海湾区林伟华中学 曾桂菊)
小时候，还没上学时，我只知道有老师这个职业，至于它有什么重要性一无所知。等我上一年级时，我又知道老师会教我们读书写字，有时还会跟我们讲讲小道理，那时特怕老师，也特崇拜老师，觉得老师说的话就像圣旨一样，至于老师的职业是否伟大还是神圣，我还不懂！有时会在书上看到“教师是人类灵魂的工程师”“教书是太阳底下最光辉的事业“这些伟大的字眼。也许是六年级的班主任影响我，也许是我天生就是喜欢当老师。几经周折我如愿以偿地读了师范院校，读书时就曾设想怎样当一名学生喜欢的老师，怎样去发展我的教育之路，但那时的想法是天真而简单的。
2001年8月，我带着对教师的崇拜，带着对教育事业的好奇和憧憬，踏上了我的工作岗位。因为年轻有干劲，我用满腔的热情投入教学中，每天都埋在工作中，备课，上课；也因为年轻思想新，我跟学生的距离很近，学生愿意听我的课，也愿意跟我聊天。每天的生活过得很充实。
每当我走在学校的路上，我喜欢学生一声声地叫我“老师好”；每当我批改作业，我喜欢学生端端正正的书写；每当我走上讲台，我喜欢看到学生渴望求知的目光；每当教师节到来的时候，我喜欢学生一句句地说“节日快乐”。我体会到了做教师的快乐与幸福。
我以为我会这样充满激情地教下去，可随着时间的流逝，我逐渐体会到了教师平凡而繁琐的生活，每天处理学生的纪律问题，每天重复不断的教学，每天认真批改学生不认真的作业，感觉自己做的一切努力好像没有收到应有的效果，教学的热情随之减弱，我苦恼迷茫，我想身边很多老师可能也跟我一样。我不明白学生为什么越来越不愿意学习？为什么找不回当初的感觉？这其中原因很多，社会的，家庭的，自身的……因为种种原因，教师慢慢地失去上课的积极性！得过且过！面对这些我深感彷徨，难道我们要这样下去吗？直到一件事彻底改变我的想法。那一天，我在上课，恰好有个学生在睡觉，我第一次叫他起来，他起来了，然后又睡下了。第二次叫他时，我明显有点生气的语气。他竟然冲着我吼:上课就上课了，还那么啰嗦，而且还爆粗！我第一次遇到了这一种情况，我崩溃了，放下书，回到了办公室竟然哭起来，也许当中有委屈有失望！即使之后这个学生已经跟我道过谦，但经历过这件事，我自己深深地思考：当初为什么选择当老师？只是一时兴起吗？不！那是源于我对教育的热爱，源于我对学生的热爱，源于我对这种纯洁生活的热爱！我喜欢在学校的感觉，我喜欢和学生在一起的感觉。可一直以来我只是一厢情愿地按照自己的模式去做，没有去反思自己的教学模式是否顺应时代的潮流，没有去琢磨学生是否喜欢你的教法！这其实是厌倦教学的信号。学生是新时代的接班人，他们接触的新鲜事物繁多。学生上课睡觉，也许就是我们的教法不迎合他们的心理，或者我们的语言激起他们的反感！我们必须在教学的过程中学会与学生相处，学习如何激起学生的学习动力！与时俱进，不断进取，不断完善自己！而不是用一成不变的眼光对待教学！我也深刻体会到:每个学生都有自身的优点和缺点，我们要帮他们找出自己的闪光点，克服自己的缺点，要用宽容的胸怀去包容他们。我之所以迷茫，是因为我们太高估自己，以为我们可以改变一切，以为成绩就是一切，其实只要我们能够培养越来越多健康人格的学生，那就是老师最大的成功！
认识到了这些，我的心态好起来了，我再也不彷徨！我选择了这个职业，那是因为热爱，既然热爱，就没理由厌倦，就得毫无怨言地热爱自己的事业，脚踏实地地去从事自己的工作。天下兴亡，匹夫有责！汕尾的教育发展是我们每个教育工作者的职责，需要我们每个老师一如既往地坚持下去。所谓教育，就是让每一个孩子学会自己成长。苏格拉底说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。”一个好老师就是会点燃火焰，让学生的生命发光。所谓教育，就是你通过学生看到自己的不足，不断地成长自己，发展自己，完善自己。有人说过“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
十几年过去了，我在反思中不断地总结，我在错误中不断地成长，我在学习中不断地提高！我很庆幸自己，这么多年来，我没有迷失我自己，不管周围的环境如何变化，我还能保持着教育的初衷：热爱！每每看到学生的点滴进步，都会让我欣慰开心！我没有丰功伟绩，没有轰轰烈烈，我只是在平凡的岗位上为汕尾的教育贡献自己的一点光和热，我愿与我的学生们一起健康成长，一起拥有梦想，实现梦想。我也感恩教育帮助我成长，让我成为一个更优秀的人。我也希望汕尾的教育有大家的努力会发展得更好！
