爱的传承
夜已静，大地也进入了梦乡，柔和的月光透过窗棂洒满书房。我擎着红笔，注视着月光下堆叠如山的学生作文本，一种温暖而又美好的记忆，伴着清新而又香甜的夜来香，在夜空下随风飘荡。飘啊飘，飘到那个让我充满无限憧憬的学生时代，心中一池春水荡起涟漪朵朵。
上世纪九十年代，我进入下社小学开始了漫长而又无限美好的读书之旅。刚踏入校门的我，生在农村长在农村，缺乏学前教育，父亲又是老实巴交的农民，并不识得几个字，用当时老师的话来说，我就是一张纯洁无瑕的白纸。我端坐在教室里，看着同学们在“沙沙沙”地写着“1234”，而我这一双稚嫩的手却连笔也握不好，心里头那个着急啊，恨不得把自己变成那一支铅笔。不争气的眼泪开始“叭叭叭”地往下掉，湿掉半边作业本。
我把笔抓得紧紧的，宛如一只迷航的小船，在这片似汪洋大海的本子上胡乱留下或深或浅的痕迹，没有目的，也没有规律。就在这时候，一双温暖的大手抓紧了我，她轻轻地引导着我怎么在本子上留下工整的字迹。我仿若在茫茫大海里寻到前方明亮的灯塔，明确了前进的航向，心里激动着抬头凝望，一张和蔼亲切的脸庞正靠近我小小的脸蛋，透过掌心，感受到来自老师身上无比温暖的浓浓爱意。她那温柔的目光宛如黑夜里的启明星，为我一生的学习指明了方向，一颗神奇的种子也开始在心里慢慢落地生根。
渐渐地，我爱上了校园里的一草一木，也爱上了在我学习上得意洋洋时及时“泼冷水”，在我遇到挫折时给我鼓劲的老师们，总期待着老师的身影出现在每一个鲜花烂漫的季节，出现在阳光灿烂的每一个清晨。我喜欢听老师讲《丑小鸭》的故事，也喜欢听老师唱《上学歌》的美妙音乐。在没有多媒体的年代，老师用语言的魅力在孩子面前展现一幅幅丰富唯美的画面，她的举手投足间，都教会我最基本的做人道理，我的人生也因此而没有偏离生活的航向。
时光飞逝，老师的面容在岁月的磨洗下已然渐渐模糊，但那份留在掌心的温暖熨帖着我成长的每一寸光阴。时隔多年后的今天，我毅然决然地跟随着老师的足迹，手握三寸粉笔，走上了三尺讲台，在多媒体教室讲着老师曾经的故事。
每天清晨，我都早早地守候在教室门口，迎接每一位欢声雀跃而来的孩子，带着他们在阳光下高声齐读《大青树下的小学》，朗朗书声响彻整个校园，传得很远很远。课后，望着他们纯真可爱的模样，心底里总会荡漾着一种美好，一种幸福。我会在适当的时分给他们一盆凉水，在适当的时候又会给他们一颗糖，让他们不会误入歧途，从而走进正确的人生道路。我喜欢孩子们跑到跟前，神采飞扬地向我诉说他们今天度过的欢乐时光，谁的画画更漂亮啦，谁的跑步又是最快的啦，又有谁被老师表扬啦。看着他们清澈而又充满憧憬的双眸，忍不住抚着他们的头，一种情感的满足总会油然而生。
操场的塑胶跑道上，总有一群群孩子在那里蹦着跳着，享受着童年无忧无虑的欢乐；图书馆、阅览室里，总有孩子们端坐那里安静看书的身影，汲取成长的养分。到了放学时分，孩子们在老师无微不至的呵护下，唱着歌儿、踩着夕阳归家。归于宁静的校园里，同事们总会抓住白天的尾巴抓紧批改当天的作业，备好明天的课，直至华灯初上，学校食堂饭菜飘香时分才依依不舍停下手中的笔，那些没有完成批改的作业也会被细心地打包，然后带回继续批改。
岁月匆匆，我从一个埋头苦读的孩子成为一名伏案教学的老师，如果说，是什么让我如此着迷教师这份职业，那是因为心底里的种子已经生根发芽；如果说，是什么让我执着让每一位孩子都健康快乐成长，那是因为我对他们爱得深沉，爱得纯粹。
也许若干年后，翻开那一页页书，一个个鲜活的故事跃然纸上，可那些可亲可敬的人儿似浮光掠影，想伸手拉住，转身却已是了无踪影。唯有那支粉笔，仍在书写传承着我们走过的时光岁月，一颗颗爱的种子在肥沃的黑土地上悄然生长。
