守望
语文老师刚进教室，发现满黑板是上节课老师留下来的板书，于是平静地说：“值日生上来擦黑板。”遗憾的是没有一个学生回应，好像大家都不知道今天是谁值日一样。时间一秒一秒地过去，教室里安静极了，老师依然在等学生上去擦黑板，但一直没有人上去，包括班干部在内，没有人主动上去擦。老师开始有点生气了：“值日生上来擦黑板，不擦黑板我就不上课了。”很多同学这个时候都在内心开始埋怨那个擦黑板的值日生了，甚至有很多同学产生了上去擦黑板的念头，但想到此刻如果上去擦，可能会被当成是那个不负责任的值日生，所以整个班依然没有出现上去擦黑板的同学，仿佛时间在那一刻静止，空气在那个教室里凝结了，又仿佛是一个偌大的教室里坐了几十个木头人，一动不动地在那里毫无表情看着眼前发生的一切。
哦，整个教室里的一切都静止了！只有老师眼眶里的泪珠在打转，老师的眼神从期望变成了失望。老师极力地在控制自己的情绪，把她满是泪痕的脸转向窗外，一会又走出了教室。我忘了这个时候有没有人上去擦黑板，但我记得没过一会儿，老师擦干眼泪，又回到了教室，用失望和略显僵硬的神情给我们继续上课。这是2008年我上高中时一节语文课上发生的事，上课的内容我早忘了，但是我永远忘不了那天老师那个失望的眼神和红红的眼眶。
几年后，我留在了本市工作，也成为了一名教师。
有一次我去上课，出现了几年前同样的情况，上课铃响了，我去到班里发现黑板没擦，好像那个班那天忘记安排值日生了，但不同的是，教室里不再是坐着几十个木头般的学生。我只是用眼神示意了下班上的同学，生活委员马上安排了值日生，并且不等值日生安排出来，就已经有同学上来擦黑板了。我知道此刻上来的这位同学并不是值日生，于是我问：“你是班长吗？”他摇了摇头，对我害羞地笑了。接着那个被安排到擦黑板的值日生也上来帮忙。很快他们把黑板擦得干干净净。讲台下面的其他同学，你一言我一语地在开着玩笑：真不自觉，下次一定要在老师上课前把黑板擦了，不擦黑板的同学要洗地板，老师你看他们擦得多干净，老师不要生气哦……我始终还没来得及说他们，该说的不该说的都被同学们讲完了，但我看到眼前这群活泼可爱又懂事的学生，心情不禁明亮了起来，开始了我本来觉得可能枯燥的课堂。这是2018年刚开学时在我的一次课堂上发生的事情，原本我对这个班的同学没有太多好印象，但是那天发生的事情，让我想起了十年前的那节语文课，同时也让我对现在的学生有了很大的改观。
擦黑板本是小事情，但我不得不感叹，时代在发展，教育在进步，我们的学生也在发生着巨大的变化，他们不再是十年前呆呆的木头人，他们热情开朗，有如春日里明媚的阳光。
“老师，这周的活动开不开呢？”某个晚上我突然接到一位同学发来的消息。这个活动是指文学社的活动，说是文学社，但更加接近语文的第二课堂，我是这个第二课堂的指导老师。很多同学都在这个社团里面找到志同道合的伙伴，找到自我，找到自信。学生这么一问，我想到了近两周因为小孩生病已经取消了两次活动了。于是我回复这位同学：活动照常开展。其实，这么久以来，班主任的压力，课程的压力，照顾小孩的压力，让我经常喘不过气来，而这个社团活动又需要我提前精心准备设计安排好的，有多少次，我想不再开展活动了，但每次看到学生渴望的眼神，看到他们在这个第二课堂里面找到属于他们热爱的东西，看到他们在活动时意气风发，自信满满的模样，我又不忍心了。也许对于老师，这只是一个很小的活动，但对于同学们，他们参与，他们经历，他们收获，他们成长，他们可以在这些活动中发现并遇见最美的自己。而老师能做的，就是引导，陪伴和守望。
回顾自己的学生时代，对老师的印象也许相对单一，但想想自己近几年接触到的学生，却是各种各样，总的来说，他们的综合素质比十多年前的学生有了巨大的提升，从他们身上我看到了一代又一代的守望者们用爱心浇灌的身影，让我懂得教育需要爱的滋养，从他们身上，我明白了一名守望者的意义，他们在校园里守望着春，守望着夏，守望着花谢又花开，守望着一代又一代的学生，在这里成长，从这里离开，守望着千帆过尽，彼岸成花海，守望着中华民族伟大复兴的早日到来。
