我·学生·教育·老师
（一）我
汕尾的一个海滨小镇，是我长大的地方。但，小时候的我从来没有见过海。在我的印象中，小镇的天空总是那样蓝，人流总是那样的拥挤，炙热的太阳，就像母亲对我的期望。
初中毕业，参加中考。那一年，我15岁。考试前，母亲对我说：“如果你考不上，就到深圳亲戚家学修车”。那一年，我考上了镇里的高中。全班除了一个女同学考上中师，一个男同学考上了县城重点中学，另一个考上高中的人，就是我。
高中毕业，参加高考。那一年，我18岁。考试前，我知道，如果我考不上大学，亲戚家的修车店还在开着。那一年，我考上了省里的普通本科，学校里只考了10个本科生，我是第10个。
我总还记得我高中时候的语文老师，很年轻，爱看书。语文课总离不开写作文，我只记得那时候一个学期只需要写两篇作文。开学写一篇作文，期中发下来讲解，然后期中再写一篇作文，却是直到期末也没有再发下来。
在那些日子了，受教育改变了我的生活轨迹。后来，我经常在想，如果我没上高中，会怎么样？如果上了高中，却没有考上大学，又会怎么样？
（二）学生
多年以后，我成为了汕尾市区里的一个中学语文教师。
在市区，曾经最引人注目的是满大街的载客三轮车和摩托车，叫停就停的公交车。走在路上，看着早出晚归上学放学的学生，总能想起骑着单车飞奔而至却总上学迟到的自己。
十多年来，我教过很多学生，他们考上了大学，有的已经工作结婚。十多年来，我也同样教过很多学生，他们没有考上大学，有的也已经工作结婚。
我经常在想，这么多年以后，我的学生对我记忆最深的地方会是什么呢？
一个刚工作的护士总要在病人的身体上留下几个没插准的针孔，多年后想起来难免惭愧。作为一个老师，我也总会想起自己刚刚工作时候的样子，为自己曾经的稚嫩而脸红。
十多年里，我总能看到一些学生，让我想起过去的自己。
我总在想，也许，我也有一个学生，他的母亲也曾经跟他说“你如果考不上大学，就去亲戚家里打工”。结果，他真的去了打工。
（三）教育
人生充满偶然，一个人的人生轨迹有很多种可能。所以，世间才多了我们这么多无谓的猜想。如果光绪皇帝没有被毒死会怎么样？如果鲁迅没有弃医从文会怎么样？乃至于我们看小说会猜想，杨过没有遇见小龙女会怎么样？贾宝玉娶了林黛玉会怎么样？但是，现实却只有一个版本。
从小学到大学，我有很多同学，他们的父母跟我的父母一样，是普通人，打工的、做小生意的、开三轮车的……
从以前到现在，我有很多学生，他们的父母也跟我的父母一样，是普通人，打工的、做小生意的、开三轮车的……
汕尾是一个四线城市，很多老百姓的生活并不富裕。
网络上，有人说，这个时代，寒门再难出贵子。但，考不上就去打工，恐怕正说明，受教育是寒门子弟最好的出路之一。
教育，是每个家庭的希望，更是社会发展的动力。对一个学生来说，教育可能会改变他的一生。只有教育发展了，汕尾的发展才能走的更远！
生于斯，长于斯，我们爱这个城市，就不能不爱这个城市的教育。
（四）老师
作为一名老师，我们认真地上课、批改作业、教育学生，繁忙而充实。我们的工作充实得成为了一种生活习惯。
但是，当工作成为一种良好的习惯，是生活的一种成就；当工作仅仅成为一种良好的习惯，又是人生的一种不幸。
有一位教育专家讲过：“教师有五个层次：教育家、优秀教师、教书匠、谋生者和误人子弟者。大部分的老师只能算是一个教书匠。他们的特点是有办法无学生，有执着无精神，有名利无境界。”究根结底，教育的道路很长，生活比工作更繁杂，我们都遗忘了一颗初心。
当了十几年的老师，我们却不禁总在问自己：我们的社会到底需要培养什么样的人才？我们的教育又能培养怎样的人才呢？
第一个问题需要社会来回答，第二个问题的答案却在于我们自己，我们只需要一面镜子，就能知道答案。
不追求卓越的人生，辜负的是我们自己；不追求卓越的教育，辜负的是社会的未来。
周任有言曰”：“陈力就列，不能者止。”没有全力以赴，是对职业的辜负；不能全力以赴，是对人生的辜负。
于是，我又想起了中学生时候的自己，还有那些年我教过的学生……
